第12章 读书生活

作为妻子，卓琳非常了解邓小平的生活习惯和爱好。邓小平有“三爱”：即爱看书，看马克思、列宁著作，中国历史经典书籍和中外文学名著；爱吃辣椒，连汤里也要放辣椒；爱打麻将牌、桥牌。因此，卓琳平时很注意收集、借阅邓小平喜欢看的书籍。

邓小平5岁开始读书，先入私塾发蒙，7岁转入新式小学，高小毕业后考入中学。他学习勤奋、刻苦努力。无论寒冬酷暑，道路泥泞，从不间断一次课。因而，他总是班里学习成绩最优秀的学生。据说，邓小平少年时代，聪颖过人，书读三遍即可背诵。

然而，动荡的岁月和多变的社会，迫使邓小平不能“一心只读圣贤书”。16岁那年，邓小平踏上留法勤工俭学的旅途。初到异国土地，首先遇到的第一个问题就是语言不通，无法与人交流。为攻克语言关，邓小平付出了极大的努力。清晨，在茂密的法国梧桐树下经常出现他手捧书本，轻声朗读法语的身影；白天，他前往巴黎公学补习法语；夜晚，利用做工的时间着意倾听法国人之间的谈话。由于一天到晚生活在法国人中间，有较好的语言环境并且有较大的压力，特别是由于有刻苦、用功的学习态度，在不长的时间之内，邓小平的法语水平有了明显的提高。自熟练地掌握了法语之后，邓小平很快地适应了在法国的学习生活。

经组织安排，22岁的邓小平来到十月革命的故乡——苏联，进入莫斯科中山大学，开始进行马克思主义理论的系统学习。

在这里，他充分利用良好的学习条件，阅读了大量的马克思、列宁的书籍，系统学习了中国革命运动史、通史、马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、经济地理、列宁主义等重要课程。

邓小平认真学习，刻苦钻研，政治理论素质提高得很快。他经常参加一些自由辩论或学生讨论会，以增强论辩能力。参加辩论时，邓小平力求语言简朴有力，切中要害，常驳得对方理屈词穷，无言可对，因而，被同学们称为“小钢炮”。在莫斯科的学习生活，奠定了邓小平的马克思主义理论基础。

从苏联回国后，在战争岁月中，邓小平的工作虽然很繁忙，但仍然抽空读书，并且帮助身边的工作人员提高文化素质。为参加培训革命骨干训练班的讲课工作，邓小平在油灯下熬夜编写教材。讲课时，他深入浅出，循循善诱，采用启发式教学方法，使课堂生动活泼，很受学员们欢迎。

邓小平对书有着特别的感情。打仗行军时，组织上分配给他的马，他舍不得骑，却把书和文具驮在马背上，自己宁可步行。

抓紧时间读书，是邓小平在战争年代的一大爱好。

1946年4月的一天，曾克来到邓小平的住处，向邓小平、刘伯承、张际春等上级领导汇报工作。曾克进屋后，邓小平离开桌子同他打招呼。然后，走到门外让警卫员去请刘伯承和张际春副政委。曾克注意到，在屋里靠近窗旁的一张方桌上堆满了书和杂志，一本打开的外文书摆在桌子的正中间，看得出来，自己刚进来的时候，邓小平才把书放下。曾克为无意中打扰了邓小平读书而感到不安。

刘伯承、张际春进来后，曾克忙从书包里拿出了晋冀鲁豫边区创办的综合性的文化刊物——《北方杂志》给他们看。刘伯承、邓小平看后十分满意。此后，这种杂志经常摆放在邓小平的书桌上。

随着岁月的流逝，邓小平对读书有了更深刻的理解。读书，不仅能增长知识，还能给人以精神寄托。

邓小平曾说：现代人的生活是充实的。在业余时间里，不仅有养花饲鸟、湖边垂钓等趣味活动，也有摄影、集邮、书画等艺术鉴赏活动，更有跳舞、旅游等准体育活动。虽然这些活动给生活增添了丰富的色彩，但我们每个人都不应放弃读书这一有益心智的消遣活动。

邓小平的这些话不是没有道理的。

从医学的角度看，读书是一种涉及全身多个器官、组织的活动。它不仅要有视觉、听觉和其他感觉的参与，还涉及反射意向活动。通过读书，人们不断获取新知识、新信息，保持着与飞速发展的社会的联系，使日常生活变得更为充实。故饭后茶余能读读书，是一项很有收益的休闲健康活动。

心理学研究表明，读书学习能使人精神振奋、情绪乐观、思路开阔、朝气蓬勃、积极向上，保持良好的心理状态，增强机体的抗病能力。每当人们在知识的海洋中遨游之时，常常会兴趣盎然，甚则如痴如醉。由于读书学习能带来欢乐和情趣，故爱好读书的人在日常生活中不会出现那种郁郁寡欢、精神沮丧的心情，更不会自暴自弃、悲观失望。即使身患某种疾病，也能泰然处之，以顽强的意志去战胜病魔。读书学习对人的身心健康的确大有裨益。

读书健康的意义具体表现在：

（1）延缓大脑衰老。

大脑是遵循“用进废退”的规律，越用越灵敏、越发达，不用则退变、显迟钝。科学研究表明，人脑内约有140亿个神经细胞，到了20岁以后，每天将递减10万个，随着脑细胞数量的减少，大脑对人体基本活动能力的控制力也逐渐降低。如果能经常用脑，则输入大脑的血液和氧气充足，脑细胞发育就好，活力也强，其衰老和递减的速度就慢。英国的神经生理学家认为，人的大脑受训练越少，衰老也就越快。大脑开始工作的时间越早，持续的时间越长，老化进程就越慢。

日本医学家也发现，勤学好思的人，脑内的血液循环较好，有助于防止脑细胞萎缩，可以延缓大脑细胞的衰老。故对于养生爱好者来说，要充分利用休闲时光，多读书，勤用脑，以永葆大脑青春。邓小平年近90岁仍能进行南巡，发表重要讲话，思维敏捷，谈话准确，这也是他多年用功读书，多用大脑的结果。

（2）提高文化涵养。

经常读书学习，在不断获取新信息、新知识的同时，还能丰富内心世界，提高文化涵养。书，犹如一位博识沉默的朋友，你可以随时与其进行心灵交流。它不会因你的不同观点与你争辩，也不会因你的感情流露而讥笑你。它只是默默地敞开自己宽广的胸怀，让你随兴寻觅，让你尽情获取。

1969年，邓小平被下放到江西监管劳动。经过批准，他把自己在北京的书逐步运往江西。每天劳动之余就伏案读书，有时一直读到深夜。这个时期，他最喜欢的是《史记》这部书，几乎百读不厌。

1970年的一天，报纸上登载出人民文学出版社即将出版一批古典名著的消息，这对当时文化生活处于饥渴状态的中国人来说无疑是一个福音。

身在江西一隅的邓小平也高兴地看到了这则消息。

他找江西省革命委员会党的核心小组办公室的秘书赵子昌，请他代为购买这批书籍。赵子昌跑了很多地方，终于将全套《三国演义》、《红楼梦》、《水浒》、《西游记》共11本买了回来。

邓小平接到这套古典名著，非常高兴，抚卷凝思。

这套新书散发着油墨的芳香，在邓小平最困难的时候，给了他精神安慰，给他单调的生活增加了色彩。

邓小平的女儿毛毛，熟知父亲读书的爱好，她后来在文章中这样回忆道：

“在那谪居的日子里，父母抓住时机勤于攻读，特别是父亲，每日都读至深夜。那几年中，他们读了大量的马列著作，读了《二十四史》以及古今中外的其他书籍。对他们来说，能有时间如此坐下来读书，确也是难得的机会。我们到江西探亲时，父亲常给我们讲一些历史典故，有时还出题考我们。母亲也时常给我们讲述、议论一些书中精辟之处。在读书中，他们抚古思今，收益不浅。我父亲为人性格内向，沉稳寡言，50多年的革命生涯养成了临危不惧、遇喜不亢的作风，特别是在对待个人命运上，相当达观。在逆境之中，他善于用乐观主义精神对待一切，并用一些实际工作来调节生活，从不感到空虚与彷徨。在江西那段时间，他就主要用劳动和读书来充实生活，陶冶精神。”

在邓小平的革命斗争生涯中，有两个人对他的读书生活影响最大，一个是毛泽东，博古通今，谈吐中用典贴切，妙趣横生，意境深远；另一个是刘伯承，对知识孜孜以求，戎马倥偬仍书不释手。邓小平也是博览群书，学而不倦。

进城以后，每天上午9时至10时许，他都会在书房读报，或听秘书读国内外报刊新闻摘要，每当听到一些有兴趣的新闻时，他会叫秘书重读一遍。在读书看报中，邓小平掌握了丰富的知识和国际国内的大量信息，这无疑是他聪慧睿智的一个重要原因。

正式离休以后，邓小平心里仍时刻挂念、关注着祖国的前途和命运。每天在家中，他最主要的事就是读书看报。这成为他了解掌握国际、国内动态的重要渠道之一。

无疑，邓小平的读书生活对他的革命生涯和日常生活都发生了重要影响，也为之增添了多彩的情趣。