忽视孩子的心理健康

你是否经常和孩子谈心？你是否经常去洞察孩子的内心世界？你是否经常去关爱孩子的心理健康？下面是几例由于在心理上没有得到拯救的孩子的不正常甚至是病态的心理发展。

肖婷婷是中师的女学生，18岁。她不爱活动，不喜欢热闹，胆怯害羞，但好胜心极强。上小学时，她任班长，年年被评为三好学生，对未来充满幻想，一直想长大后当一名作家，描绘多姿多彩的世界。14岁时考入重点中学，远离家乡，住校学习。由于感情脆弱，思乡心切，加之学习紧张和城乡同学关系不和谐，她的心理开始受到了一定的困扰。后来与同宿舍的好友友谊破裂了，这更增添了她心中的孤独与茫然。从那时起，她就经常失眠。

初中毕业后，肖婷婷考上了中师，但这不是她的最初愿望。由于成就欲的作用，她那一度苦恼的心中燃起了竞争之激情和幻想之烈火。她空想着能成为班上的佼佼者，或是当一个大红大紫的明星，或是当一个风风火火的企业家。这样的想入非非经常使她激动得出汗，似乎她已经在大刀阔斧地干着一番轰轰烈烈的事业了。但由于她缺乏勇气、信心和努力，对结果也不敢抱有幻想，心中再次产生了彷徨和怀疑，心理冲突极为严重，以至于引起了生理上的反应，如多汗、呼吸急促、肌肉紧张、头昏、恶心、手脚发冷等。

随着年龄增长，肖婷婷不敢再去作更多的幻想了，但仍经常失眠，控制不住自己胡思乱想。她觉得自己是个矛盾体。她有时找人谈心，但内心却空空荡荡，学习老走神。她既自卑又自傲，当受到别人的冷落时简直受不了。在学校她遭受失眠之苦，一回到家就睡大觉，什么也不想，觉得舒服极了。与人谈话，把心中的苦闷倾吐出来，感到心情不错，以前的痛苦没有了，然而好景不长，过一些时间，老毛病又犯了，无法摆脱烦躁、苦闷。

王欢是一个喜欢幻想的聪明孩子，从小活泼开朗，爱唱爱跳，被母亲视为掌上明珠。14岁进入青春期后，她越发喜欢梦想，喜欢出风头，甚至喜欢“挑逗”班上的男孩。她果然“出名”了，女同学聚在一起骂她“不要脸”，老师当着全班同学的面严厉批评她，粗暴的父亲把她从学校拖回家去，一路上对她又打又骂。

王欢“出风头”的习惯仍然不改，反而变得更加厉害。在课间，她装出一副高傲的架势，唱着歌，发号施令，有人认出来他在模仿电影《埃及艳后》中的伊丽莎白·泰勒。看到同学们围在她旁边看她，她就更为得意。

她被送进心理诊所，作了一段时间的治疗，症状减轻了很多，但仍好幻想，喜欢发牢骚，抱怨母亲收入太少，在社会上没有地位。

初三时，她的病情加重了，她整天在家躺着，不去上学，脾气乖戾、懒惰，总是做白日梦。她有时也能对自己作出清醒的评论，说自己像个孩子似的，和布娃娃一起玩并打扮自己，仿佛生活在梦中，是个幻想世界的演员。她说，她好像过好几种生活，而且无论哪一种生活她都是主角。“当我躺在被窝里的时候，我是最幸福的，我想成为什么人就成为什么人”。她说她有数不清的故事要讲，每一个都是她幻想中所过的虚构生活。

在现时社会中，青少年心理健康问题越来越严重，特别在高校中，这种情况更为突出。在北京大学和清华大学，目前，每年都有学生因为心理问题而自杀或辍学。本来能够成为国家建设的中流砥柱的这样一些青少年，却因心理问题而过早地离去，这不能不说是家庭与国家的一大损失。所以，今天的母亲必须要注意自己孩子心理和人格的健康成长了。

一个人要想对社会有所贡献，取得成功，仅有发达的智力是远远不够的，个人的人格特点和心理特点与是否成材有着密切的关系。

美国心理学家追踪研究1500名智力超常儿童，经过30年的追踪研究之后，发现这1500名超常儿童中有的成了社会名流，专家学者，有的却变得穷困潦倒、流落街头。对这两类人智力和人格特点进行分析的结果表明，他们结局不同的主要原因不在于智力，而在于人格特点的差异。尤其是在4种意志品质方面，成就最大的人具有自信、谨慎。有坚持性和胜过别人的意愿。可见，智力的高低并不能完全决定一个人成就的大小。有些智力平常而有着坚强意志的优良人格的人，也能取得惊人的成就。这里，人格特点起着重要的作用。