第13章 生活有诗也有苦

＂一个二个，理由吧撒的，向班上前五名学习噻。请教请教他们的学习方式，体会体会他们的解题思路，现成的捷径不走。傻乎乎的一群。＂郝老师叉着腰，语气无奈。

＂老师，此言差矣。不是我们没问，是跟不上学霸式思维。＂王虎捋了捋并不存在的胡子，语重心长。

＂这是自然。他们的学习模式是借鉴，而你们，是在他们的基础上，引发自己的思考，形成自己的学习模式。＂郝老师的话引得许多人点头。但看着一个二个点头，真正听进去又有多少呢？

＂好了，不吹壳子了。既然阅读理解差，那我们就补。先练习古诗鉴赏，看效果再说白话文。＂郝老师在黑板上写下了《虞美人》，看着题目，安小暖笑了，这，就很简单了，不是她吹，只是原因很简单。

＂思考五分钟，回答问题。＂郝老师写完就走到门外，呼吸新鲜空气，等同学们思考。

＂五分钟到了，谁来回答？＂郝老师眼神扫视一圈，同学们默默低下昂贵的头颅。

安小暖见状，也想低头，刚想，就被老师叫了起来。真是想什么来什么。

安小暖起身，＂第一个问题。

以问起，以答结，今非昔比，物是人非，绝命之词。国家不兴诗歌兴，说的就是他，亡国之君，表达的情感是故国之思，忧心伤愁。＂郝老师眼前一亮，同学们静静听着，眼睛眨也不眨的望着安小暖，大气也不敢出。

安小暖低咳一声，怎么让她有一种，小蝌蚪那啥的既视感。

＂第二个问题。

影响最深的一句是＂雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改＂，以乐景写哀情，美好具象仅留在记忆里，现实却身处囫囵，叹惋长恨，无限凄楚愁思。＂

一片静默。

＂安同学理解得很到位，而且语句精炼明了。你怎么知道如此清楚？跟标准答案一样。＂郝老师高兴地同时，也感到疑惑。这个问题，同样是眼巴巴的他们想知道的。

＂不瞒老师，这位诗人，这首词。在我初二的时候就已经熟知了，因为我专门写了一篇关于他的作文。所以对这位诗人剖析得还算彻底。＂安小暖不卑不亢地回答。

郝老师满意点头，＂嗯，可以可以，这功课，做得挺早的啊。看到没，多学习学习啊。＂

好吧，他们不得不再承认，人与人的差距，有天之广，海之宽那么大，该拿什么来拯救呢？

＂还有人有其他看法没？＂郝老师问。

底下的同学们，头摇得像海草一样，理智而又疯狂。

开玩笑，这么完美的回答，谁还敢说出来。那么一比，不显得自己很没品。

＂咳，好吧……其实我也没啥说的。学生太优秀，怎么破？＂同学们心里默默翻着一个接一个的白眼，摊上自恋的老师，他们还能怎么办，就只好任其发展，皆大欢喜。

＂我觉得吧，这样记忆可能不够深刻。所以同学们……＂

嗯嗯？！看老师的神色，是要下＂瓢泼儿大雨＂的节奏。

＂唉，覆巢之下，安有完卵啊？＂王虎哀叹一声。

哥，这典故，不是这么用的。

哀怨的一眼一波波传到安小暖眼里，没法，她也只能忍住，别笑出声，免得同学认为她幸灾乐祸。

＂任选这首诗里的意向也好，情感也好，写一首诗，格式不限，不求押韵，不求出彩，但～是，辞藻华丽，语句优美是必要条件。题目，能写就写，也不勉强。这算作业，每个人明天都必须交。要不然，＂黄金条＂伺候。下课，同学们，看好你们哟。＂郝老师对他们抱有期望，只怕是要辜负了。

它们班级的＂黄金条＂就是黄色的粉笔。要是谁不听话、犯错，就得用这粉笔在本子上写检讨，而且要求字迹工整，不能超出格子，这就很难了。

空白的加油，乏力的肢体。＂老师，你快回来，我一个人承受不来，你快回来～＂

＂看着你，心憔悴，这份糟心怎么推？伤明天，明天就咫尺眼前……＂

＂是她，就是她，罪魁祸首是学霸……＂

＂这黑白字据，明明白白，我该怎么演。＂

＂嚯嚯，你们还挺有才哈，埋没了埋没了，来来，绚丽的讲台，交给你们了。臣，退了……＂王希哲式＂邀请＂，像赶鸭人样，暗指讲台那块＂池＂。

安小暖笑，这群人，考前考中考后一变一个样的，还是那么欢脱。

对于安小暖来说，夜晚是个思考的地方。

笔杆子擦擦地声音此起彼伏，有人嘴巴撅着笔，眼睛滴溜溜地转，貌似表演杂耍；有人一圈一圈摸着脑袋，一手有一搭没一搭地点着笔，看似出家；还有人双手握笔，挣着脑袋，疑修灵魂出窍，这次滴，整个妙字了的。

安小暖也看着窗外发呆，残月微凉，风过树摇，虫鸣草香，奇幻交织，铺画于脑，一切，变得顺理成章、合情合理、有理有据。

提几笔，落，诗已成，收。

第二天早自习下课，郝老师找安小暖谈话，地点在小卖部后面的教师宿舍。

学校的教室宿舍有两处，一处是这，一处是他们教学区旁边，隔一条道路，一排有会议室和微机室、厕所后面一排的地方。

刚走过小卖部那边的那颗大树，就看到一大车纯净水桶在卸货。一个大叔肩膀上搭着一块毛巾，搬一桶，就流一身的汗，然后又不得不停下，擦汗，背后的蓝色工作服的打湿完了。

还有最后一桶，在车子最里面，那个大叔爬上车，拿到车厢门口，蹲在那，休息，然后用着毛巾扇风。

安小暖不由的想起了父母，他们工作也是这样，天气再热，雨下再大，只要工作没完成，那他们就没有停下的理由。

安小暖去了一趟小卖部，出来手里多了一把熊猫形状的小扇子。安小暖扇了下，有风，虽然是热风。但有总比没有的好啊。

走到那个大叔面前，靠近车厢，就是一大股铺面而来的热气，安小暖把扇子递给他，＂叔叔，用这个扇吧，凉快些。＂

大叔看着站在车下的安小暖先是一愣，然后笑呵呵地接过，＂谢谢你啊。＂

＂叔叔这个要搬到哪里去啊？＂安小暖看着水桶。

＂就那个房间里面的库房中。＂大叔指了指安小暖旁边开着的一道小门。

安小暖点了点头，然后就一手拿着水桶，把它稳稳放在肩上。

大叔连忙下车，拉住安小暖，同时又双手抬着纯净水，急急忙忙地说，＂哎呦，使不得，使不得啊。你这么年轻，这么小。腰杆受不住，快放下来。＂

＂叔叔，相信我可以的。我是农村的，做过重活，所以颈骨什么的，早就被塑造得成型了，不怕的。＂安小暖笑着解释。

＂哎唷，那也不成。哪有大人休息，小孩工作的道理。＂大叔还是没放手。

＂叔叔，大人也是人，也需要休息。小孩力量虽小，但力所能及的事，就安心接受吧。而且叔叔你要是在这么拿着，我们两个都要出事。＂安小暖没有在和大叔扯东扯西，直接杠着纯净水开了小门，进入库房。

安小暖出来，大叔还站在原地，他手里拿着一瓶农夫山泉，递给安小暖，＂这水给你，也没有什么好拿得出手的了。＂

安小暖笑了笑，伸手，撕下农夫山泉的标签，然后拧开盖子，又递给了大叔，＂叔叔，别顾着别人。你看，你自己都没有买水。这么热的天，不喝水不行。我要喝水，教室里有的是，方便得很。＂

＂可是这是给你的。＂大叔很固执。

＂我要了啊。＂安小暖笑着摇晃着手里的标签。

＂……＂

＂叔叔，喝吧。＂安小暖塞到大叔手里，然后就把手背到了背后。

大叔没喝，看着水，眼里微润，＂要是我家孩子有你一半，那该多好啊。你父母，把你教育得很好，他们应该很自豪。＂

＂都会好的，每个人都是独特的。我妈经常说，不懂事，长大一点，有体会了，就好了。＂安小暖就是这样被父母教育过来的。

如果要说的话，安小暖真的很佩服她爸爸妈妈，小学都没毕业，大字也不识几个，但是却供她读上学。父母他们也不要求安小暖能做多好，只盼着她能时时平安、快乐，就是最大的幸福。

这是牵绊，又何尝不是一种对他们的束缚呢。

＂好好好，借你吉言。你是个好孩子，会有一个好的未来。＂大叔哈哈一笑，喝了一大口水。

＂叔叔得走了。等会还要送一车呢，时间不等人啊。＂大叔和安小暖挥手告别，上车，开启油门。

突然，大叔又从车窗钻出半个身来，＂小姑娘，谢谢你。还有，这水，很甜。＂大叔晃了晃那个没标签的瓶子，笑得纯真朴实。

＂叔叔再见。＂安小暖也晃着手里的标签，挥手。

车子发动，倒车，然后慢慢驶出了安小暖的视线。她把标签折好，放进包里，朝郝老师的房间走去。

门外安小暖礼貌地敲门，＂进来。＂里面传来声音。

＂安小暖来了啊，那，坐。＂郝老师让安小暖坐在沙发上，倒了一杯水。＂老师，你找我来是……＂没问完，不确定。

＂是这样的。上节课我听着你回答的问题，想问问，你平时是如何做阅读理解的呢？＂安小暖举杯的手一顿，这，老师向她问问题，还是第一次见，不由让她身体坐正，认真面对起来。

＂老师，我的方法是积累和思考。多看看一些书籍，好的地方写下来，有空就思考它又没有什么感情，久而久之，就会有感觉。＂安小暖小声把水杯放在桌子上，认真回答。

＂嗯，学习，的确没捷径可走。积累和思考，大部分要靠自觉，现在的学生，很难啊。平时老师是没法帮住你们的，唯一的时间，只有上课的短短45分钟，每科时间平均分下，少啊。所以老师提供的知识，要怎样深入人心，让同学们记住、思考，才是主要的啊。＂郝老师的一连串话，也让安小暖有想法。

＂谢谢安同学啊，耽搁你时间了。＂郝老师把她送出门。

＂没有的，老师。＂安小暖确实没损失，还有益。

＂嗯，回去上课吧。＂

＂好。＂