第36章 懵懂与轻狂1

临走前我从店里带了一瓶高浓度无色液体，此刻的我也想喝点小酒排解一下心中压抑的情绪，因为店老板刚才的话让我有些感同身受，而我似乎从他身上看到自己往后的结局。

我心情沉重地往车方向走，在路过店门口时我望见了墙壁上贴着“铺面转让”的广告语，我奇怪自己进门时竟没有发现它。

回到车里，我把车开到了广场处停好，然后坐在驾驶座上打开瓶盖闷头喝了起来。这时候的我对人性产生深深的质疑，我不得不去思考、了解它，为此我想起了我自己的一些往事。

我记得我曾经也是个三好学生，在我现在年领的前一半，也就是14岁以前，我可以说是个品学兼优的“别人家的孩子”，那时候的我听话、乖巧、阳光、活波，觉得这个世界充满了光明。我的学习成绩也算优良，在年级排行榜里如果顺着去找我的名次极容易被找到，而如果倒着找就会比较费力。此外，在我看来我的那个成绩来得有点轻松，因为在学习上我从来就不知道什么是预习、复习这两部曲，也不知道什么叫刻苦钻研、拼搏奋斗的进取精神，我过早地学会陶渊明、王子猷等人那种平淡、随性、自由的思想情怀，活得俨然像个看透了世间百态的老头，对待学习上的事很顺其自然，日子也过得逍遥快活。

而我正因为这种顺其自然的态度，我有点偏科，我也不知道为什么我对理科有莫名的共鸣，很多知识我一听就懂一学就会。而与理科相对的文史我就没有这种优势，也许是因为我有语言障碍症而使我讨厌言语，而这个讨厌又致使我的言语表达和理解能力没有得到充分训练的缘故，那些玩弄语言艺术的知识我只能理解它表层里的含义。不过，这也不影响我靠前的排名，我凭借我优异的理科成绩与良好的文科成绩赫然稳定地屹立在年纪前二十。我为此感到很知足。

不幸在我十四岁之后，我开始怀疑这个世界是不是谎言筑造而成的。因为我发现很多身边的现象都违背着传统优秀文化在运作。我看见了一个又一个道貌岸然之徒嚣张跋扈肆意妄为。我不明白那些老师和长辈们为什么一本正经地教育着我们要讲文明讲道德讲礼貌的同时，转过身之后他却变成畜生尽做一些不文明不道德不礼貌的事。我也不知道一个自私自利、唯利是图的小人，是靠什么样的勇气使得他在公共场合里大言不惭地宣传艰苦朴素、勤俭节约、无私奉献等等这些优秀的传统文化。他们这样枉己正人的丑陋脸嘴反而使得我往不健康的方向想，觉得这样的宣传是一个谎言骗局，因为付出和享受是相对的，有施予者那么必定就会有受予者，我怀疑他们这样道貌岸然的宣传，会不会是在施展让别人付出好让自己享受的这种卑鄙计谋！

渐渐地，我的思想也拔高得开始怀疑语文和思想品德这两门课到底教会了人什么东西，怀疑它存在的意义。因为在我看来那些道理写得那么明白、直接、通俗易懂，而我身边的人却没有几个将它体现出来。当时我对这种现象还只是郁闷、疑惑。而后，让我感到撕心裂肺的是，我最信任的人，我的父母不知道受了何种刺激，也开始往我厌恶的方向叛变。我亲眼目睹了他们一个接一个地去违反那些从小到大耳提面命着我的优秀文化。此外，那些我从书本里读到的以及影视剧里看到美好，也被他们一幕幕地在我眼前打碎。此后我的三观全面崩塌乃至于没有三观可言。重新洗牌的我脑袋瓜里一片混乱，我只感觉被某种东西压得有些喘不过气来。

这个时候的我很恰巧地触及到了网络游戏这种东西。而后的我被其虚构的世界所迷住。我在那里找到了另一个新的世界，就如同发现美洲新大陆的航海家麦哲伦那样，我兴奋得乐不思蜀。

需要精神支柱的我只好投奔于虚拟的世界从里面获取一些慰藉。当然，我的这种慰藉也并非一瞬之间就成型了，前几次投奔虚拟世界的时候我总会纠结权衡再三。因为之前有一些案列和影视作品告诉我沉迷于网络是很不健康的生活方式。但生活中的那些毁我三观的事件让我感觉超级不快乐，而我也清楚地明白如果我不投奔虚拟世界，我将没有世界可言。所以我很心甘情愿地为了我的三观不至于毁尽毁绝，我只好将自己的三观往虚拟世界里寄托。之后的我便和与我成绩不相上下的好学生——暂且称他为1号——一起逃夜通宵沉沦游戏。

当时的我极度叛逆，想法也很偏激，我就想摆脱肮脏的现实世界，保持自己的洁净，立志要与现实世界划清关系，让这个世界与我无关，同时也希望世界别与我有关。

但我的理想主义境地无法摆脱现实，毕竟我存在于现实中。所以我和它的关系是无法撇清的，除非我凋零。而我和现实产生的第一个冲突就是，我上课时候老打瞌睡。几次三番过后我的老师们开始察觉到我的异常，便跑来质问我，当时我用熬夜搞学习所致的借口搪塞。老师们看在我平时是个诚实、好学的人的份上，劝我不能做捡了芝麻丢了西瓜的事。对于他们的教育我满口撒谎敷衍说下次保证改。

这时的我虽然也发现自己变成了自己所讨厌的那类言行不一之人，可我并不厌恶自己，因为我撒谎的性质属于良性的，毕竟我的谎话没有损害别人的利益——其实真正让我深恶痛绝的是那些枉己还去正人的人中麒麟。

老师们的忠告我听而不闻，因为在我眼里他们已经失去了批评教育我的资格——简单直白地说，就是他们不配做我的老师。所以我当他们的话是在放屁。接着我就开始了我的自娱自乐。当时的我偏激到觉得只要是活着的人说出来话那就连笔画都不能信。然而尴尬的是死人是不会说话的。

我无暇去深究那些盖棺论定之人说的话。只能一门心思地活在自己营造的虚拟世界里。我的老师们见我和一号上课瞌睡频频，开始怀疑我们晚上都去干啥偷鸡摸狗之事，之后他们便摇身变成侦探开始破案。我和一号凭借我们聪明的大脑完美地预判了老师们的查寝，连连躲过厄运。但不幸的是，后来得力于社会人民群众的举报，加上个别同学的出卖，我们的行踪还是暴露了。

之后我和一号便接受了一次拳打脚踢、棍棒相加的粗野式教育，然后是请家长。这个看似合理的问题解决方式，实则侧底地激怒了我和一号。而后我和一号就变本加厉地加大了上网的频率。结果没过三天，班干部又把我们给举报了。

接下来便又是一起不会处理问题的人来激化矛盾的事。老师选择用武力和恐吓的方式让我们臣服，然而不幸的是我们铁骨铮铮不吃权威那一套；家长枉己难正人多说一句话都是罪过；班干部自以为为我们好，然而那只不过是他的一厢情愿而已。坦白了说，其实这些人都没有想要用心地去解决问题，只把问题当球踢。

人为刀俎我为鱼肉，碍于生杀大权掌握在他们手里，我们只能任他们宰割。我们虽然沉迷于虚拟网络，但良知并没有丧失，对于他们的惩罚我们采取逆来顺受的态度。但由于他们的所作所为并不能触动我们，甚至还让我们感觉到反感，所以在被宰割完后，我们也就不带任何愧疚地奔赴自己的星辰大海。