第5章 找到方法，每个孩子都是“天才儿童”
看到身边的家长纷纷把孩子送到各种培训班，学习钢琴、舞蹈、思维训练、英语等，你是不是有些紧张，担心如果不送自己的孩子去学点什么，就会落后？就会输在起跑线上？在这个全民都为孩子的教育焦虑的时代，你有这样的心情也很正常。但是，我要说的是，如果你对教育有更多的了解，你就不会这么焦虑了。
家长们需要认知一个事实：世界上没有两片相同的叶子，当然世界上也没有两个相同的人。每个孩子都有与他人不同的特质，带着他与生俱来的天赋才能。坏的教育是忽略孩子的差异，千篇一律地要求每个孩子学习同样的东西，大家学钢琴，我家孩子也去学，不管孩子喜不喜欢，也不知道为什么要去学，只是因为钢琴比较流行，大家都在学，所以我孩子不学不行。又听说大家都在学奥数，奥数对提高孩子的数学成绩有好处，赶紧去给孩子报个奥数班……看到了吗？这就是坏的教育！如果你的孩子根本不喜欢钢琴/奥数，那么即使你的孩子勉强去学了，也学得很痛苦，这就好比让一条鱼去学习飞翔，即使付出一生的代价，鱼也不能学会飞翔。
好的教育是发现和挖掘孩子的天赋才能，因材施教，创造条件帮助孩子把他的潜能发挥到极致。我很赞同童话大王郑渊洁的一个观点，他说他的教育和学校教育的不同之处在于：学校教育是动物园饲养野兽，喂什么吃什么；他的教育是放养野兽，野兽想吃什么自己捕食。他主张要“放养野兽”一般来教育孩子。
下面这两位“差生”的转变，就是因为最后由他们自己选择“吃什么”。
《东方早报》2006年9月报道过一位叫王楠子的少年。报道称，8年前，王楠子是上海某中学一个“标准的差生”，经常被老师“重点关照”，无奈之下赴美求学；8年后，他成了全美动画比赛个人组冠军，并被老师表扬是个“天才”。王楠子后来是费城艺术学院的大四学生，是该校动画专业最出色的学生。
无独有偶，《中国青年报》也曾报道过一位叫牛培行的少年，年仅16岁已拥有6项国家发明专利、17项实用新型专利。从12岁第一项发明至今，已有多项发明获得省市、国家发明创新比赛大奖，并被国内企业及美国投资公司看中，签订购买和投产意向书。而牛培行也不是传统意义上的“好学生”。小学三年级以前，他的学习成绩一直是全校几百名学生中的最后一名。贪玩、不听讲、不记笔记，更不完成作业。“那时，我经常被老师罚站，叫家长也是常有的事。”牛培行说。因为学习差，牛培行在小学就转了3次学，父亲甚至把他送到远在呼和浩特的一所自治区重点小学。
王楠子曾经因为开玩笑、爱接茬、迷恋运动被认为是问题孩子，而这些在另一些老师眼里都不成为被批评的理由。一次，他像过去在国内一样插嘴，当堂纠正了当地中学老师的一个错误，没想到，老师当场就说：“你真是个天才。”“太受鼓励了。”王楠子感叹。正是那些记忆犹新的鼓励促使他真正开始自觉地学习和奋斗，使他开始彻底摆脱了原来差生的自卑心理。
而牛培行呢，不爱上课，就喜欢在马路上或者自行车修理铺捡些废零件，捡回来就开始琢磨，制作一些小玩意儿。看到儿子玩性不改，父母开始送他到培训班学习。让他学电子琴，琴没弹几下，他却在一边不停地鼓捣电源插座；让他学国际象棋，他却闹着要上制作班，后来只好答应两门课一起学。结果国际象棋学了个一塌糊涂，连基本步法都不会走，而小制作却大有进展。从此，他的房间变成了加工厂，床上堆满了各种工具、模型、零件。进入初中，牛培行的学习成绩有所长进，发明创造也进入了高峰。
为什么这王楠子曾经是差生，去国外上学后却成了天才？牛培行从不爱学习的学生变成了发明家？难道他们老师和父母有什么魔法能够点石成金？并不是，老师和父母只是做了一件简单的事情，就是挖掘孩子的天赋。王楠子的天赋是制作动画，牛培行的天赋是发明创造，学校鼓励他们做自己喜欢的事情，帮助他们把自己的天赋发挥了出来。这不得不令人深思：还有多少个像王楠子、牛培行一样的天才正在被定义为“差生”呢？
每个孩子降生到人世，其天赋才能各有不同，都像一颗没有做任何记号的种子，播种之后，我们需要等待，看看他会长成什么样子，切勿先入为主，认为孩子应该成长为什么样的人。如果你的孩子是一棵松树种子，你就让他长成松树；如果他是一棵小草种子，就让他长成小草。这就是尊重孩子的独特性。如果你的孩子是小草种子，你非要他长成松树，这就好比叫一条鱼去飞翔，违背人的本性，孩子会非常痛苦。
每一个孩子的天赋才能不一样，他的兴趣点也不一样。有时并不是孩子不好好学习，而是“一刀切”的教育方式扼杀了孩子的学习兴趣。所以，当你羡慕别人的孩子钢琴弹得好、奥数学得好的时候，你可以去仔细了解自己的孩子，你的孩子对什么感兴趣？他有什么特质？他与生俱来的天赋才能是什么？不要盲目地去和别人攀比，因为每个孩子不同，没有可比性，拿自家孩子不擅长的跟别人家的孩子擅长的去比，是最愚蠢的事情，除了让你的孩子自卑，让你更焦虑，你收获不了什么。你的孩子不会画画，可能会唱歌；不会唱歌，可能会写作；不会写作，可能数学好；不擅长数学，可能动手能力强；动手能力不强，可能会交朋友，人际关系好；交友不擅长，可能爱思考，肯钻研……总之，你要做的是去发现孩子的天赋潜能，然后按照孩子的天赋才能去培养孩子，而不是跟风，别人孩子学啥，你也让孩子去学啥。
聪明的父母懂得发现并顺应孩子的独特性，给他提供成长的土壤、养分，让他成长为他自己，而不是逼着他成为别人家的孩子。了解你的孩子，看看他喜欢什么、擅长什么，支持他去做自己喜欢的事情，把他的天赋才能挖掘出来，这才是好的教育。