小学时我最喜欢的是语文课，对语文老师也特别有亲切感，很多课文到现在我还记得十分清楚，例如有一课讲主人和客人的对答，大家都用了同一句话“下雨天留客天留我不留”，却表达出两个不同的意思。客人问的是：“下雨天，留客天，留我不留？”而主人的回答则是：“下雨，天留客，天留我不留。”

可惜的是，老师没有进一步解释语言的特性。以上那句话之所以有两个解释，是语法结构造成的，称为“语法歧义”。中国的古文没有标点符号，因此断句就变成了一门学问，不同的断句可产生不同的意义，例如孔子有一句话：“民可使由之不可使知之。”这句话至少有两种读法，一个是“民可使由之，不可使知之”，另一个是“民可使，由之，不可使，知之”。批评孔子是封闭保守的人，就喜欢采用第一种读法，将它解释为“要令民众服从去做，不可以让他们了解为什么要这样做”；而认为孔子是开明民主的人，就喜欢采用第二种读法，将它解释为“民众可以自己做事，就让他们自己来；民众不懂怎样做的话，就要给他们说明道理”。

别以为语法歧义只出现于古文，现代的白话文一样有，例如，“她喜欢工作多过她的男朋友”，一个解释是“她喜欢工作多过喜欢她的男朋友”，另一个解释则是“她喜欢工作多过她男朋友喜欢工作”。