序言一

这本书从有写书的想法到出版大概经历了两年时间，经历的是“达·芬奇式”的拖延，因为我在写作过程中不断地读书、学习、实践，发现前面写得不够好时则推翻重写也成了常事。最终，我和杨帆老师利用2020年上半年这段闲暇时间一鼓作气写完了这本书。

我从2016年开始做读书类社群，苦于没有外界指导，全靠自己摸索，不断试错修正，因此很长一段时间都处于迷茫状态。如今我把这些年的学习成果、实践经验一股脑都写在本书中。写作时我尽量去提炼原理和方法，以便于读者能够直接套用或者获得启发。

这本书的写作让我感到很兴奋。我在想这本像教材一样的书是不是可以解决就业问题呢？比如匹配像社群运营官、课程开发师、翻转课堂培训师等这样的岗位。如果能，简直太好了！

我不认为这本书只适合学习型社群的管理者读。以行业知识为切入点，用社群学习的方法来增加客户黏性是目前市场经济的趋势。律师讲法律、医生讲养生、蛋糕店讲DIY、服装店讲美学……很多兴趣导向的社群是企业的商业行为，如果你正寻求这类知识，那么这本书正好可以帮到你，让你的课更有趣，让你的群更有料，让你的客户更有感。

无论做什么行业，社群都值得探究。基于社群学习的商业模式正在快速迭代、完善，以行业知识为切入点的社群连接变得黏性更强，原因是想学知识的人比一般人有更强烈的探索需求，并且通过知识连接的人脉也更加纯粹。由于存在信息不对称，每个人都成为学习活动的发起者。

让忙碌的成年人去学习本来就是一件困难的事，于是基于学习原理就出现了很多学习套路，目的就是让学习变得高效、自主。这几年知识付费迅猛发展，人们的碎片时间不断受到冲击。大多数人听了很多音频课、看了很多视频课，完成的是“从不知道到知道”的过程，但是学习的初衷却不仅仅是增加知识储备、增加谈资、教授他人、获得启发，更多的是想要“从知道到做到”，通过行为的改变影响结果，让自己和他人受益。社群学习的设计一定是指向行为改变、知识落地的，但是很多社群还是停留在“知”的层面，没有进入“做”的层面和“行”的层面。

我喜欢组织活动、喜欢分享，更喜欢创新，这是我这几年的职业内容。我于2017年提出翻转师（翻转课堂培训师）概念并开发课程组织培训；于2018年基于樊登读书会发起各类兴趣俱乐部，让很多人找到了心灵寄托；于2020年提出沉浸式光影读书会这一理念，用科技手段呈现人物传记，这变成了K12项目，使大语文课在剧场中轰轰烈烈地上演。在这个过程中，我不仅帮助很多人从“知”到“行”，改变了人生轨迹，我也从中收获了巨大的快乐。

社群学习之于我就是平凡生活的英雄梦想，梦想可抵岁月的漫长。

希望本书能给你带来行动的方向、方法，但又不拘泥于此，要大胆创新，勇敢迭代。

生活原本沉闷，但跑起来就会有风。

吴河图

2020年8月30日