1～2岁：孩子的情感依恋期

父母的烦恼

丹丹出生后不久，妈妈就回到工作岗位工作，由于妈妈工作比较繁忙，孩子每天只能和奶奶生活在一起。妈妈经常早出晚归，而且经常出差，丹丹差不多整天都见不到妈妈，就连睡觉也跟奶奶在一起。

对丹丹而言，尽管自己住在家里，却像被寄养的孩子一样缺少和父母相处的机会。她和奶奶关系密切，每次奶奶回老家，丹丹都不想让她走，表现得比妈妈出差时还要悲伤。在丹丹3岁时，爷爷生病了，奶奶要回老家照顾爷爷，妈妈只好给丹丹找了个保姆。但是，丹丹十分排斥新来的保姆阿姨，每天又哭又闹。妈妈很无奈，只好换保姆，不过每次换的保姆，不论是好是坏，丹丹都难以接受。

丹丹的父母意识到了问题的严重性，而问题的根本是自己不应该把孩子完全托付给奶奶。当孩子形成对奶奶的依恋关系后，又接着给她换了别的保姆。妈妈又没有足够的时间陪孩子说话、玩耍。导致孩子和父母关系变得冷漠，她感到孤独，以至于完全封闭了自己。

心理学家认为，婴儿的依恋是渐渐发展形成的，一般可以分为三个阶段：0〜3个月，婴儿在这一阶段对每个人的反应都是保持一致的，只要见到人甚至听到声音就会面露笑容，甚至喃喃自语；婴儿在3〜6个月时开始认识身边的人，他们对认识的人会微笑、索取拥抱，而对不认识的人则不会做出此类反应；6个月〜3岁时，孩子会表现出对父母的深深依恋，一旦母亲离开了，孩子就会哭闹，若母亲回来，孩子就会开心。对孩子而言，母亲就好像是自己安全的保护者。

依恋，是婴儿与其父母间一种特殊、持久的感情联结，属于婴儿早期重要情绪之一。婴儿喜欢和其依恋的人接近，感到舒适和愉快；遇到陌生的环境或人物时，父母的存在使之感到安全。当然，依恋感建立之后，孩子就会感到后顾无忧，从而更加自由地探索周围的新鲜事物，愿意与身边的人相互接近，从而对其以后的认知发展和社会适应产生良好影响。

美国一位心理学家设计了一种专门研究婴儿依恋的方法，称为陌生情境法。其实，孩子的依恋状态也是有所区别的，父母可以仔细观察。

冷淡依恋有的孩子独自与母亲在一起时，极少关心母亲在干什么，而是关注于身边的环境和玩具。他们与母亲身体接触较少，很少与母亲有交流。这样的孩子在面对陌生人时很放得开，即便母亲走了，他们也不会哭闹，依然可以沉浸在自己的世界里。就算母亲回来了，他们也不会过分喜悦，没什么明显的行为。

极度依恋　有的孩子喜欢缠在母亲身边，与母亲身体接触极其频繁，对玩耍不积极，对陌生的人和事物比较拘束、退缩；母亲离开时会极力哭泣、悲伤、反抗；母亲回来时会奋力扑向母亲的怀抱，哭泣很久才会平复下来。

安全依恋　有的孩子独自与母亲在一起，会更关注周围的环境和玩具，与母亲保持一个适当的距离，与母亲分享玩具。孩子若遭遇紧张的情绪，则会向母亲寻求帮助和安慰。而且，这样的孩子在母亲的鼓励下，会很好地与陌生人交往。对于母亲的离开和回来，他们会保持一个合适的情绪，既不过分悲伤，也不过分高兴。

呆呆依恋　有的孩子对母亲的依赖大多体现在身体接触上，与陌生人交流少，有点怕生。一部分孩子在与母亲分离和重聚时表现出混乱的、不适宜的行为，例如总呆呆地站在那里，长时间不动，或斜眼看着母亲，有的既亲近母亲又反抗母亲。

当然，心理学家发现，安全依恋型的孩子，平时的表现正常，较少有反常的行为问题。不过其余三种类型的孩子，则表现出各种心理、行为问题，例如攻击性、过失行为、焦虑、胆小等；冷淡依恋型的孩子较容易出现明显的行为问题，例如攻击行为；极度依恋型的孩子容易出现内隐行为问题，例如胆小、退缩等。

那么父母如何做才是重视孩子的依恋感，如何做才可以让孩子顺利度过依恋期呢？

心理支招

1.给孩子一个拥抱

心理学家认为，孩子的依恋是他们情感萌芽的开端。对于刚出生的孩子，父母应多表达爱，而表达爱最直接的方式就是多抱抱孩子，多抚摸孩子。与成年人一样，孩子十分需要得到父母的抚摸，拥抱，其实这是一种天性，心理学家称之为“接触安慰”。一个充分得到父母爱和抚摸、拥抱的孩子，依恋感形成得健康，身心发展会比较健康、稳定，对外界环境较为信任，与父母的关系也更融洽。反之，一个没有满足依恋感的孩子会情绪不稳定、烦躁、冷漠，对外界环境缺乏信任感，与父母以及他人的关系比较紧张。

2.与孩子一起玩耍

父母与孩子一起玩耍，创造亲子同乐的机会，这对减少分离焦虑、促进孩子对母亲的安全依恋有很大的帮助。刚开始的时候，父母可以抱着孩子玩玩具，然后让孩子一个人坐着，父母在旁边和他一起玩。这时假如有其他的孩子一起参与就最好不过了，父母可以先将游戏方法示范给孩子看，然后让孩子自己玩，渐渐地让他能够自己一个人玩。当孩子可以独自玩的时候，父母可以去做一些家务事，不过一定不要离开孩子视线范围之内。

3.不要轻易把孩子交给别人照顾

现代社会，由于工作忙、压力大，很多父母生完孩子之后，就把带孩子的任务交给老人或保姆，这样做等于把自己的责任给推出去了。尽管短时间看不到这种教养方式对孩子的伤害，不过这种“只生不养”的教养方式必定影响孩子的健康成长。所以，不要轻易把孩子送至他处交给别人照看，而应尽量把孩子留在自己的身边，最好可以天天见到孩子。假如有实际困难，应由父母自己去克服，而不应让孩子去承担。父母不要整天只想工作，需要认真地对待和孩子相处的每一分钟，多听听孩子的心声。

4.形成安全型的依恋

孩子对母亲的依恋从出生开始到两岁半这段时期都比较强烈。在此期间，假如没有特殊情况，母亲最好与自己的孩子建立起稳定的依恋关系，不要常常让孩子生活在被剥夺母爱的环境里。即便母亲需要自己外出，孩子不愿意分离，也不要采取恐吓或打骂的行为，这会导致孩子出现不良的依恋后果，削弱亲子关系。而那些没有形成安全型母子依恋的孩子，一旦离开父母，就容易产生强烈的焦虑和不安，这样的孩子很难适应或者很长一段时间才能适应幼儿园的生活。

5.避免孩子产生失落情绪

有的父母确实是由于工作或特殊原因不能亲自带孩子的，也一定要想办法让孩子知道父母时刻都在关心着他（她），尽可能减少孩子情感上的失落。孩子不在身边时，父母要常常和孩子打电话，多沟通情感，定期去看孩子，这样孩子的失落感就会大大减少，从而有利于孩子的身心发展。