8〜13岁：儿童心理成长过渡期

父母的烦恼

一个孩子刚刚进入小学一周，妈妈接他放学的时候，告诉妈妈自己不想上小学了，他想回幼儿园。妈妈觉得很惊讶，难道是孩子不习惯小学的生活吗？妈妈一边安慰着孩子，一边拉着他回家。回到家里，妈妈忧虑地把孩子的想法告诉了爸爸，爸爸也有些担心：“这孩子，肯定还怀念幼儿园的乐趣呢。”于是，爸爸妈妈都耐心地开导孩子，问他为什么会有这样的想法。他憋了半天才慢慢地说：“我觉得现在的老师没有幼儿园的阿姨喜欢我，还有班上的同学也不喜欢我，音乐课上也不让我唱歌，我不喜欢这里，我想回幼儿园。”听了孩子的话，妈妈觉得问题比较严重，这孩子还很迷茫，还没适应小学生活呢。

孩子刚上小学时都会信心十足，带着幼儿园里“小明星”这样的称号走入小学，在他们看来，这些荣耀是一直伴随自己的，可一旦自己在小学受到了冷落，就会产生厌学情绪。幼儿园对于每一个孩子来说都是一段最美好的时光，在这里，每位老师所负责的学生有限，所以，老师能轻易地发现每一个孩子的特长，孩子也会受到赞赏、重视，这无疑给了孩子很大的成就感、快乐感。

所以，孩子在刚进入小学时感觉“受挫”，这是很正常的。父母应该告诉孩子，老师需要花一段时间才能发现他的优点，让孩子放下过去在幼儿园所获得的成绩，争做一名合格的小学生。另外，在生活方面，父母要给予孩子帮助，帮助其脱离幼儿园的习惯，努力拥有独立意识和安全意识，以及一定的学习能力。

心理支招

1.放松孩子紧张的心理

小学一年级，孩子正处于以游戏为主的幼儿园生活到小学的学习生活的过渡时期，一些孩子由于在入学前准备不够充分，出现了入学恐慌症。有的孩子因为压力大，晚上休息得不好，引发身体上的疾病，如发热、腹泻。因此，在这一阶段，父母要和孩子多沟通，积极引导孩子的心理，可以经常赞扬“我们的小学生回来了”“今天你的幼儿园老师打电话了，说祝你成为一名优秀的小学生”，等等，让他觉得做一名小学生是一件光荣的事情，放松他们的紧张心理，让他们具备一个良好的心态。

2.培养孩子独立意识和安全意识

孩子进入小学，意味着逐渐离开家庭，开始有一定的独立生活。为了消除孩子的紧张心理，父母应该培养孩子的生活自理能力，自己的事情自己做。这样的独立意识有别于孩子在幼儿园里那种凡事都让老师做的习惯，例如刷牙、洗脸、自己大小便、穿衣服、收拾书包等。同时，父母还需要教会孩子简单的劳动，例如扫地、擦桌子，还有学习工具的用法，例如如何使用剪刀、糨糊、削笔刀等。

3.向孩子灌输一些安全知识

另外，父母还应该向孩子灌输一些安全知识，必须让孩子懂得并遵守交通规则，诸如简单的“红灯停，绿灯行”，在斑马线内才可以穿越马路，还需要明白“过马路，左右看，不能在路上跑和玩”，如果迷路了要找警察叔叔而不能跟不认识的人走。还要让孩子记住自己和父母的姓名、家庭住址、门牌号、家庭电话和父母工作单位等，以备不时之需。父母还需要教育孩子不玩火，不去拨弄电源开关，不拉扯电线，不去建筑工地玩，没有父母带领时不可以去游泳或玩水，以免酿成事故。这些必要的安全知识一定要让孩子知道，以防万一。

4.帮助孩子引导正面情绪

也许，孩子在放学之后会抱怨“不喜欢上学”“不喜欢学校”，这时候，作为父母，要尽量从正面引导孩子的情绪，尽量让上学这件事与快乐的情绪联系在一起。孩子放学后，可以询问孩子“今天开心不开心”“今天又有什么好玩的”“今天老师批评你了吗”等。父母一定要注意孩子情绪的引导问题，父母应站在老师、学校这一边，肯定学校，肯定老师，冷静、客观地分析孩子所说问题的症结在哪里，适当地与老师沟通，减少孩子的厌学情绪，以更利于孩子的学习。