第一章　背景依据——为什么要进行课堂教学设计

教学设计不是一项全新的工作。各个院校（专业）所制定的人才培养方案是教学设计，标准化教研室建设是教学设计，精品课程建设也是教学设计，教师授课的“教案”也是对课堂的教学设计。如此说来，既已有之，再次推动课堂教学设计的意义何在？这就需要我们回答开展课堂教学设计工作的背景依据是什么。

首先，国家高等教育的改革要求中医学高等教育必须符合新时期发展的需要。其次，世界医学教育发展趋势与我国临床医学教育改革为中医学高等教育提供了很多可资参考的理论与经验。再次，《中医教育标准》实施与专业认证，以及在课堂中发现的问题提示我们必须加强课堂设计工作。最后，原有的“教案”已经不能体现先进的教育理念和科学的人才培养质量观，迫切需要通过设计更新教师与学生的观念，优化设计方案，提高课堂教与学的质量。