第四章 人格心理学知识习题
一、单选题
1．下列关于人格影响因素的描述错误的是（ ）。
A．学校教育对学生人格发展没有什么影响
B．人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果
C．不同家庭的教养方式对孩子的人格形成产生不同的影响
D．社会文化对人格的影响力因文化而异，社会文化塑造了社会成员的人格特质
2．下列不属于人格测量的是（ ）。
A．明尼苏达多项个性问卷
B．罗夏墨迹测验
C．主题统觉测验
D．症状自评量表
3．下列遵循快乐原则的人格结构是（ ）。
A．自我
B．本我
C．超我
D．无我
4．小明喜欢分析、思考外界事物，生活有规律，客观而冷静，但比较固执己见，情感压抑，小明属于（ ）性格类型。
A．内倾思维型
B．外倾情感型
C．外倾思维型
D．内倾感觉型
5．根据埃里克森的心理社会观点，6～11岁的发展任务是（ ）。
A．自主对害羞
B．勤奋对自卑
C．自我整合对失望
D．基本信赖对基本不信赖
6．中国人十分谦虚，“谦虚”属于（ ）。
A．个人特质
B．首要特质
C．核心特质
D．共同特质
7．下列不属于人格交互作用论观点的是（ ）。
A．文化与人格相互作用理论
B．埃里克森的人格发展观
C．压力与需要的交互作用理论
D．个人与情景的交互作用
8．小明期望拥有良好的成绩，得到班上同学的肯定，根据马斯洛的需要层次理论，小明属于（ ）需要。
A．生理需要
B．安全需要
C．尊重需要
D．自我实现的需要
9．做任何事情都要求完美无缺、按部就班、有条不紊，但有时反而会影响工作效率，这属于（ ）特点。
A．强迫型人格障碍
B．偏执型人格障碍
C．癔症型人格障碍
D．自恋型人格障碍
10．（ ）是个体内在的心理物理系统中的动力组织，它决定了人对环境适应的独特性。
A．能力
B．人格
C．气质
D．性格
11．“江山易改，本性难移”是指（ ） 。
A．能力
B．人格
C．气质
D．性格
12．下列遵循道德原则的人格结构是（ ）。
A．自我
B．本我
C．超我
D．无我
13．下列遵循现实原则的人格结构是（ ）。
A．自我
B．本我
C．超我
D．无我
14．小丽的思维常常被情感压抑，没有独立性，非常注重与社会和环境建立情感与和睦关系，小丽属于（ ）性格类型。
A．内倾思维型
B．外倾情感型
C．外倾思维型
D．内倾感觉型
15．小李喜欢追求欢乐，活泼，有魅力，对客观事物感觉敏锐，精明而求实，但易变成寻欢作乐的酒色之徒，小李属于（ ）性格类型。
A．内倾思维型
B．外倾情感型
C．外倾思维型
D．外倾感觉型
16．根据埃里克森的心理社会观点，0～1岁的发展任务是（ ）。
A．自主对害羞
B．勤奋对自卑
C．自我整合对失望
D．基本信赖对基本不信赖
17．根据埃里克森的心理社会观点，1～3岁的发展任务是（ ）。
A．自主对害羞
B．勤奋对自卑
C．自我整合对失望
D．基本信赖对基本不信赖
18．根据埃里克森的心理社会观点，忠诚的品质是在（ ）阶段发展起来的。
A．勤奋对自卑
B．基本信赖对基本不信赖
C．自我同一性对角色混乱
D．亲密对孤独
19．同一文化形态下群体都具有的特质是（ ）。
A．个人特质
B．首要特质
C．核心特质
D．共同特质
20．个人所独有，代表个人的性格倾向的特质是（ ）。
A．个人特质
B．首要特质
C．核心特质
D．共同特质
二、多选题
1．人格是在个体内在的心理物理系统中的动力组织，它的特点包括（ ）。
A．人格具有独特性
B．人格具有稳定性
C．人格具有统合性
D．人格具有功能性
2．阿德勒将人分为（ ）。
A．统治—支配型
B．索取—依赖型
C．回避型
D．社会利益型
3．下列属于霍妮的依从型人格类型的需要是（ ）。
A．赞美的需要
B．社会认可的需要
C．对完美无瑕疵的需要
D．对狭窄的生活范围的需要
4．下列属于卡特尔特质分类的是（ ）。
A．独特特质和共同特质
B．表面特质和根源特质
C．体质特质和环境形成特质
D．能力特质、气质特质、动力特质
5．艾森克的人格结构包括（ ）。
A．内外向
B．外倾性
C．神经质
D．精神质
6．临床发现人格障碍者的特点包括（ ）。
A．一般早年有不同于大多数儿童的迹象，至青春期前后，畸形开始明显化
B．其人格明显偏离正常程度，而且各人格特点间互不协调
C．社会适应不良和内心痛苦
D．矫正比较困难
7．自我调控系统的子系统包括（ ）。
A．自我认识
B．自我评价
C．自我体验
D．自我控制
8．投射测量的特点包括（ ）。
A．测验材料一般都很含糊、模棱两可、没有明确的含义，而受测者也不受任何限制，可根据自己的理解去解释。
B．测验的目的具有明显的隐蔽性，受测者一般不知道自己的反应将得到何种心理学解释，这样在很大程度上排除了受测者的伪装和防卫，使测量的结果更能反应受测者真实的人格特征。
C．对测量结果的解释重在对受测者的人格特征获得整体性的了解，而不是对某个或某些单个人格特质的关注。
D．向受测者提供预先编制的一些未经组织的、意义模糊的标准化刺激的情境，让受测者在不受任何限制的情况下，自由地对刺激情境做出他的反应，然后通过分析受测者的反应，推断受测者的人格特征。
9．弗洛伊德将人格分为（ ）这几个部分。
A．本我
B．自我
C．超我
D．无我
10．阿德勒将生活风格分为（ ）。
A．正确的和健康的生活风格
B．积极生活风格
C．错误的和病态的生活风格
D．消极生活风格
11．下列属于人格特质特点描述的是（ ）。
A．特质不是有名无实的，每个人都有其内在的一般的行为倾向
B．一种特质对另一种特质仅是相对独立的
C．特质既可以是某个个体所具有的，也可以是群体所具有的，任何特质都是独特性与普遍性的统一
D．行动甚至习惯与特质不一致，证明特质不存在
12．奥尔波特认为健康人格的特点包括（ ）。
A．自我广延的能力
B．与他人热情交往的能力
C．情绪上的安全感和自我认同感
D．具有自我客观化的表现
13．艾森克将人格分为（ ）这几个层次。
A．类型
B．特质
C．习惯性反应
D．特殊性反应
14．希波克拉底提出的体液说对应的气质类型包括（ ）。
A．多血质
B．胆汁质
C．黏液质
D．抑郁质
15．行为遗传学研究包括（ ）。
A．家族研究
B．文化研究
C．双生子研究
D．收养研究
三、简答题
1．请简述人格的进化心理学观点。
2．自我实现者具有哪些积极特征？
参考答案
一、单选题
1．A
2．D
3．B
4．C
5．B
6．D
7．B
8．C
9．A
10．B
11．C
12．C
13．A
14．B
15．D
16．D
17．A
18．C
19．D
20．A
二、多选题
1．ABCD
2．ABCD
3．AD
4．ABCD
5．ACD
6．ABCD
7．ACD
8．ABC
9．ABC
10．AC
11．ABC
12．ABCD
13．ABCD
14．ABCD
15．ACD
三、简答题
1．进化心理学的主要观点是人类的心理机制和生理机能一样，也是经过自然选择进化而来，它们是人类特有的功能，可以帮助人类有效地应付日常问题和满足生活需要，正因为拥有这些心理机制，人类才能更好地生存和繁衍。
2．（1）现实知觉良好。（2）对人、对己、对大自然表现出最大的认可。（3）具有自发性、单纯性和自然性。（4）以问题为中心，不是以自我为中心。（5）有独处和自立的需要。（6）有较强的自主性及独立于环境和文化的倾向。（7）对生活经验具有永不衰退的欣赏力。（8）有周期性的神秘体验和高峰体验。（9）关心社会。（10）喜欢与人打成一片，但仅对少数人产生深厚的个人友谊。（11）有深厚的民主性格。（12）有明确的伦理道德标准。（13）具有富有哲理的幽默感。（14）富有创造性。（15）受自己做人原则的支配，而不受制于社会规则，更少受文化规范和习俗的约束。