三、法治观念自我评价性别比较

（一）不同性别非法学专业本科生法治观念自我评价

“您的性别”与“您对自身法律意识状况如何总体评价”交叉统计数据表明，受访非法学专业本科生中，男生法律意识自我评价“非常强”或“强”的有效百分比比女生高了9.7个百分点，其中自我评价“非常强”的男生有效百分比两倍于女生，而其自我评价“一般”的有效百分比比女生低了9.4个百分点，自我评价“比较差”的有效百分比也比女生少了2.3个百分点。考虑到受访非法学专业本科生中男女性别占比过于悬殊（男女各占34.1%、65.9%），所以从法律意识状况自我评价四种类型中的男女性别占比考察意义不大，但是在男生占比几乎只有女生占比一半情况下，法律意识状况自我评价“非常强”的群体中男女有效百分比分别为52.7%、47.3%，足以说明其中性别差异非常明显。总体上，男生在法律意识状况自我评价中正面积极评价总体上要好于女生。

就关于法律地位和作用整体认知的性别比较而言，受访非法学专业本科生中男女性别差异非常有限，这也再次说明，尽管总体上男生法律意识状况自我评价好于女生，但是并非主要建立在对法律地位和作用正确认知的基础上，而可能缘于男性相对于女性更加理性等其他因素。同时，也足以说明为进一步增强和提高学生法治观念与法治素养，普遍加强关于法律功能、地位和作用等理论与知识教育非常重要而且十分必要。

将上述数据进行汇总，形成以下图表：

“您的性别”与“您认为法律的作用主要是哪些”交叉统计数据表明，受访非法学专业本科生中，七个方面法律主要作用选项有效百分比存在明显的性别差异。男同学不仅在七个选项有效百分比平均值上低于女生5.77个百分点，而且七个选项的有效百分比均低于女生。如前所述，尽管就关于法律地位和作用整体认知的性别比较而言，受访非法学专业本科生中男女性别差异非常有限，但是关于法律主要作用的具体理解和认知上，女性相关认可度相对更高。

（二）不同性别法学专业本科生法治观念自我评价

“您的性别”与“您对自身法律意识状况如何总体评价”交叉统计数据表明，受访法学专业本科生中，男生中法律意识自我评价“非常强”的有效百分比比女生高了7.8个百分点，自我评价“强”和“一般”的男生比女生分别低了4和4.5个百分点，而其自我评价“比较差”的占比比女生还高了0.6个百分点。考虑到受访非法学专业本科生中男女性别占比过于悬殊（男女各占38.8%、61.2%），而且受访男生绝对数也不高（只有69人），所以从法律意识状况自我评价四种类型中的男女性别占比考察意义不大。总体上，受访法学专业本科生中，法律意识状况自我评价的男女性别总体差异不明显，只是自我评价“非常强”群体中男生有效百分比要稍高于女生。

另外，对比非法学本科生和法学本科生两个群体关于法律意识状况的自我评价，法学专业本科生男生和女生在总体上均要好于非法学专业本科生，只是其间差距不是太大，主要原因可能仍然在于受访法学专业本科生总数偏少而且大一新生居多，这一“差距”有一定参考价值。

与受访非法学专业本科生在关于法律地位和作用整体认知上男女性别差异非常有限情况不同的是，受访法学专业本科生中关于法律地位和作用整体认知的男女性别差异比较明显。相对而言，男生更多肯定法律在国家和社会治理体系结构中的不可替代及首选地位与作用，男生有效百分比比女生高了6.8个百分点；而更多女生在充分肯定法律的不可替代作用同时，认为党和国家政策的地位和作用更加重要，女生在“非常有用，不可替代，但党和国家政策更加重要”选项上的有效百分比比男生高了18.5个百分点，而且几乎翻了一倍。然而，一定意义上的另一个极端现象是，“用处不大，完全可以通过政策、道德替代”选项男女生有效百分比分别为11.6%、0.9%，也就是说，受访法学专业本科学生中，极少女生漠视法律在国家和社会治理体系中的地位和作用，而超过十分之一的男生认为法律可有可无、可以被替代。

将上述数据进行汇总，形成以下图表：

分别按男女不同性别对七个方面法律主要作用的具体确认选择角度进行数据统计表明，男性同学在平均有效百分比上低于女生3.77个百分点，同时有四个具体选项的有效百分比均低于女生，仅仅在“巩固阶级统治”选项上高于女生7.4个百分点。类似于非法学专业本科生相关数据统计所呈现的状态：总体上，关于法律主要作用的具体选择上女性同学相关认可度相对要高。但相对而言，受访法学专业本科生中男女性别在法律主要作用具体认可度上差异要偏小些。

然而，如前所述，在受访法学专业本科生中，就关于法律地位和作用整体认知的性别比较而言，相对更多男生肯定法律在国家和社会治理体系结构中的不可替代及首选地位与作用，而更多女生在充分肯定法律的不可替代作用同时认为党和国家政策的地位和作用更加重要，同时极少女生漠视法律在国家和社会治理体系中的地位和作用，超过十分之一的男生则认为法律可有可无、可以被替代。

可见，受访法学专业本科生在关于国家和社会治理体系中法律地位和作用的一般认知，与其对法律七项主要作用的认可与选择，从男女性别比较角度看，似乎有一定的矛盾现象：对法律具体作用的选择与认可性别差异相对较小，对于法律地位与作用一般认知的性别差异相对较大；相对更多男生充分肯定法律的不可替代及首选地位与作用，而相对更高比例女生对法律具体作用给予选择和认可。所以，受访学生对于国家和社会治理体系结构中法律的地位和作用以及一般意义上法律的具体作用等的理解和认识，缺乏系统的科学理论支持，因而建立在相关认知与判断基础上的法治观念与法治素养必然存在偏差和缺陷。

总体而言，通过受访学生法治观念自我评价性别比较，我们发现存在一些不同程度的矛盾现象：男性相对更加积极评价自我法律意识状况，但在关于法律主要作用的具体理解和认知上女生总体相对水平更高；尤其是受访法学专业本科生中，男生更多肯定法律在国家和社会治理体系结构中的不可替代及首选地位与作用，而更多女生在充分肯定法律的不可替代作用同时认为党和国家政策的地位和作用更加重要，同时极少女生漠视法律在国家和社会治理体系中的地位和作用，超过十分之一的男生则认为法律可有可无、可以被替代。这些“矛盾”证明部分受访学生即使有较高水平的法治观念自我评价，但并没有足够的法学理论、法律知识作为理性支持，因而不是十分可靠的自我积极评价或者积极选择。