摘要

中介语语用能力对英语学习者口语交际具有至关重要的作用。本研究主要：1）探讨中国英语学习者中介语语用能力；2）探讨中国英语汉族学习者和少数民族学习者中介语语用能力有无差异；3）探讨中国英语学习者中介语语用能力有无性别差异；4）探讨中国英语学习者中介语语用能力是否受到英语水平影响。

本研究的对象为贵州省四所本科院校的英语专业大学生。采用立意抽样和随机抽样相结合的方法。数据收集手段包括英语中介语语用能力测试和半结构化访谈。英语中介语语用能力测试包含WDCT和MDCT两部分。WDCT部分用于检验学生的言语行为表达能力，MDCT部分用于评估学生的隐含含义理解能力和习惯用法使用能力。

本研究采用定量和定性相结合的数据分析方法。在定量分析中，利用描述性统计数据量化分析学生的英语中介语语用能力；采用单因素方差分析和Post-hoc Scheffe测试探讨中国学生英语语用能力在三个变量上的差异，即民族、性别及英语水平。半结构化访谈数据采用内容分析法进行分析，以进一步了解学生的英语中介语语用能力及其在三个变量上产生差异的原因。

本研究的英语中介语语用能力测试具有很高的信度和效度。研究结果显示，中国学生英语中介语语用能力处于中等水平，且在上述三个变量上具有显著性差异。本研究就学生的英语中介语语用能力水平及其在各变量因素上产生差异的原因进行了详细分析。

本研究丰富了中介语语用能力测试研究文献，加深了对中国大学生英语中介语语用能力及其在三个变量因素上存在差异的理解，即对汉族学习者和少数民族学习者、不同性别学生及不同英语水平学习者英语中介语语用能力存在差异的理解。笔者希望本研究的结果能为中国英语学习者提高中介语语用能力尽到绵薄之力。