一 驚人亮相
一九七九年，在英國劍橋大學霍金小組的一次學術討論會上──
剛來此不久的中國留學生吳忠超是第一次參加這樣的專題小組會。他是被推薦來這裏向理論物理學家史蒂芬·霍金學習理論物理學的。他還沒見過這位導師呢，今天的會上將會與自己的導師第一次見面，他既興奮，又有些緊張……
吳忠超正與人在說話。聽到背後會議室的門被打開了，腦後響起了一種非常微弱的電器聲。他回頭一看，只見一個骨瘦如柴的人斜躺在一張電動輪椅上，自己驅動着輪椅進入房內。他的頭向一旁傾斜，一邊嘴角不正常地下垂着，但是鏡片後的一雙眼睛炯炯有神(1)……
吳忠超盡量保持着禮貌，使自己不顯得過分吃驚。但是看來輪椅上的人對首次見到自己殘疾模樣的人們的驚訝目光早就習慣了。他溫柔地微笑着，平靜地行駛到講台旁，參加了討論。之後整個會議期間，吳忠超的目光就沒有離開過輪椅上的他。
霍金一直低垂着頭，如果他想望向發言的人，就要用很大努力才能慢慢把頭舉起來一點點。每當他要發表意見時，全場的人都肅靜下來，屏氣凝神地努力捕捉從他喉頭發出的每一個音，因為他的聲音非常微弱，而且是變了形的，初次接觸他的人根本聽不懂，要靠陪伴着他的護理員翻譯。當他要看放在面前的文件或書本時，要靠一部翻書頁儀器幫忙；或是叫人把文件鋪展在桌面上，他自己驅動着輪椅一頁頁地看過去；他全身癱瘓，只有三根手指能動……
這位輪椅上的殘疾人，就是吳忠超今後的導師史蒂芬·威廉·霍金，當年劍橋大學的引力物理學教授。日後吳忠超跟隨他學習了四年，霍金指導他進行極早期宇宙的研究，兩人還合作寫了一篇宇宙創生的論文。一九八四年吳忠超獲得劍橋大學博士學位，博士論文題目為《宇宙模型和暴漲宇宙》，是在霍金指導下完成的。
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宇宙創生：
宇宙學的重要部分，探討宇宙的起源與產生。
吳忠超學成回國後，這對師生還一直保留着聯繫。一九八八年四月霍金的科普作品《時間簡史》英文版在美國出版後，吳忠超很快就收到了霍金寄給他的贈書和翻譯成中文的委託信。他花了兩個月的時間翻譯了出來，之後還翻譯了霍金的另外幾部著作《果殼中的宇宙》和《大設計》等，成為霍金思想在中國以至華人世界傳播的積極推動者。
吳忠超回憶自己的老師，感歎說：「老實說，初見他時我心中打鼓：這位輪椅人能當我的博士生導師嗎？他怎麽指導我呀？但是很快我就知道自己是非常幸運的人，我有幸作為他的學生，有幸見證老師發展量子宇宙學的整個過程，老師是那樣地沉迷於對宇宙的科學研究，他那不折不撓、追根究柢的好奇心也感染了我。人類中居然有老師這樣以無比堅強的意志探究宇宙奧秘的嚴重殘疾人，我深深為之敬服！」
身殘志不殘的霍金被譽為是愛因斯坦之後最偉大的理論物理學家和宇宙學家，讓我們來看看，他是如何做到這驚人的一切。
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量子宇宙學：
是把量子物理學應用於宇宙起源研究的試探性理論。霍金因此對宇宙作出了完全合理的描述，即宇宙是一個無邊界、無奇點的閉合系統，處於膨脹、收縮、再膨脹的無盡循環之中。
愛因斯坦：
（1879-1955），德國人，二十世紀最偉大的自然科學家，現代物理學的開創者和奠基人。1921年就獲得了諾貝爾物理學獎，後因受納粹迫害而移居美國。1915年創立了廣義相對論，是現代物理學研究的基礎。
想一想
1．假如出現在你面前的老師是一位嚴重的傷殘人士，當時你會怎麽想？
2．為什麼吳忠超說自己是個非常幸運的人？
(1) 炯炯有神：形容眼睛明亮有精神。