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第20章 教書育人
教育一詞常用,其實這是“教書育人”的簡稱。書是教,人是育,這真的是很有道理。但以此來反思現今的教育,這就會發現其不少弊端。
現代教育着重的是腦袋的開發和知識的强化,欠缺的是心靈的滋潤和智慧的啓迪。教書有餘,育人不足。
教:左“孝”右“文”,意喻孝親尊師,守成文化。
育:上“云”下“月”,如行雲過月,而月不改其行止,正是人心的徵象:月亮代表我的心。
現代教育亟需在幫助人加强自身修養上下功夫。所謂“修養”,在《辭海》中的解釋為:逐漸養成的在待人處事方面的正確態度。顧名思義,既要“修”,也要“養”。“修”,指整治、鍛煉、學習、提高,為什麽要“修”,東西壞了要修,人犯錯誤也是“壞”了,所以也要“修”;“養”,指培育、涵養與熏陶,為什麽要“養”,只要成長,就要培“養”,無論養什麽,包括養狗、養猫、養魚、養花。同樣,人要不斷成長,也要隨時培“養”。
教與育、修與養必須互動,前者是外力,後者是內力。