第一章　概　　述

医学教学方法是随着医学的发展而发展起来的。古代的中医主要是家传、师徒式的教学模式。19世纪末，西方医学传到中国，开始了以传授、灌输知识为主的现代西医教学方法。20世纪90年代以来，随着医学模式的转变以及医学院校的大幅度扩招，临床实践教学资源短缺和学生数量不断增加之间的矛盾日益突出。如何既能满足医学教育要求又能体现注重对患者的伦理关怀，已成为困扰临床医学教育的难题。大力发展医学模拟教育，通过建立可反复使用的仿真临床培训环境，培养学生的临床技能和综合思维能力，是解决目前临床教学难题最为直接和有效的方法，对构建和谐的临床培训环境具有重大意义。