第二章　护理情景模拟教学的设计原理及方法

学习理论是揭示人类学习活动的本质和规律，解释和说明学习过程的心理机制，指导人类学习，特别是指导学生学习和教师课堂教学的心理学原理或学说。最早的学习理论以美国心理学家桑代克于1898年提出的“联结说”为代表。学习理论研究是20世纪心理学界研究的重点领域之一。在一个世纪的时间里，心理学家们对学习过程作了大量的实验研究和理论探讨，提出了许多具有不同观点的学习理论或学说。这些理论或学说从不同的角度、层次和侧面揭示了学习过程的一些本质特征和基本规律，提出了一些有应用价值的学习方法和教学方法。这些理论和方法被广泛地应用到教学实践领域，推动了教学改革和教学水平的提高，成为教育科学中各个学科研究领域的理论基础。本章将简要介绍几种与情景教学相关的学习理论或学说，以帮助大家更好地理解情景模拟教学。