情景模拟教学在护理教育和实践中的应用前景是很大的，没有什么能阻碍这种技术在教育中的作用。为解决护理教育中面临的问题，情景模拟教学确实是一个比较好的教学方法。一方面，它可以弥补护理教师短缺、临床实践机会减少带来的问题，也可以有效提高学生学习效果，使更多的学生在正式接触真实的患者之前，表现出教育教学的结果，学生行为表现出一定的护理实践能力，这也可以减少或避免以往学生学习是通过在真实患者身上“实践”而提高技能和能力的伦理冲突。另一方面，面对“十二五”《中国护理事业发展规划纲要》中护理队伍人员培养的压力，教育领导者和护理管理者也意识到在教育和临床工作单位，护理后备力量的培养必须加快速度，且必须行之有效；护理专业人员专业能力的提升和有效评价，也有赖于新的教学和评价手段的采用。另一方面，国家对护理教育和护理专业投入的加大，使情景模拟教学进入到一个非常有利的快速发展时期，前景非常光明。

随着情景模拟教学的广泛开展，我们也必须注意和预防一些随之而来的问题。第一：要避免盲目购买模拟教学设备和建立大的模拟实验室，要有计划地在符合各院校自身特点的情况下购置设备和建立实验室，要考虑设备使用率和费用效益比。第二：要加强教师教学方法的专业培训，传授知识和能力的专业策略应该得到重视，教学方法的改进要与学校对学生的能力培养相结合。情景模拟教学应该按照其规律和步骤进行，避免盲目地为使用而使用。第三：像临床护理质量的监督和评价一样，情景模拟教学质量也应该受到监管，应该成立相应的情景模拟教学质量评价组织或机构，保证教学质量。