6．背影

甄铖　浙江省杭州市　初一

一阵萧瑟的风吹过，树上逐渐变得枯黄的叶纷纷飘落在地。半边天空灰中带蓝，另半边则被夕阳渲染成火一般的颜色。我的目光又触及街道上逐渐远去的那个背影。

最初我只是偶尔见到他。他穿着一身脏兮兮的深色衣裤，上面满是污迹，头发乱糟糟的。几乎我每次见到他，他都是拿着一把扫帚和一个簸箕，在缓缓地扫地，偶尔还捡起别人丢弃在地上的矿泉水瓶。这样的老头走到人群中，我可能看都不会看一眼。直到发生了一件事，才让我对他另眼相看。那天，我和邻居聊天，偶然间谈到这个老人。那个邻居说，他之前也并不怎么在意这个老人，有一次电视台来报道，才知道这个老人长期以来一直在给贫困山区的人们捐款。

这个平凡的老人虽然并不富裕，却一直坚持给贫困山区的人们捐款。这才是真正的善心啊，这才值得赞美啊！

我收回思绪，站在窗前，又看着那个在街角逐渐消失的背影。

名家点评

你的文字带有一种意外的早熟，希望你能更广泛地读，更多地写。情感表达可以更个人些，请试着去追问当下心里的真实想法。真实的内容未必是“正确的”，却更值得信任，它能帮你通向一个更丰富的未来。

——许知远

许知远，作家，“单向空间”书店的创始人，一个把看书与写作过成生活的知识分子。真实与犀利，既是他的文风，也是他的气质。

蜻蜓写作老师点评

甄铖同学：

你好！

你的名字很有意思，谐音“真诚”，待人处世以真以诚，父母取名时一定是寄予了深厚的期望与爱。关于你的这篇《背影》，老师很愿意真诚地说一说自己的想法。

提到背影，我们绝对绕不开朱自清的《背影》。这篇文章现收录在人民教育出版社版八年级上册的语文教材中，你才七年级，不知道你读过没有？文中有一段对父亲背影的描写非常感人，我推荐你去读一读，相信会对你有所启发。这也正是我想给你提个建议的地方，那就是刻画人物形象。

作文中对老人的描写篇幅较短，仅有“他穿着一身脏兮兮的深色衣裤，上面满是污迹，头发乱糟糟的。几乎我每次见到他，他都是拿着一把扫帚和一个簸箕，在缓缓地扫地，偶尔还捡起别人丢弃在地上的矿泉水瓶”几句。这其中“他穿着一身脏兮兮的深色衣裤，上面满是污迹，头发乱糟糟的”是外貌描写，“拿着一把扫帚和一个簸箕，在缓缓地扫地，偶尔还捡起别人丢弃在地上的矿泉水瓶”是动作描写。此处可加强细节描写。这里面有三个动词“拿”“扫”“捡”，老师很好奇，“拿”是怎样的“拿”？“扫”前面加了“缓缓”一词，是漫不经心的“缓缓”，吃力的“缓缓”，还是不急不忙、四平八稳的“缓缓”呢？捡矿泉水瓶这个动作我建议你重点描写。这位老人捐赠的钱从哪里来？会不会是这一次次弯下腰，一次次“捡起”矿泉水瓶积攒来的呢？

我们通常讲刻画人物形象，要善于观察，要抓住人物特征，要写出“我之为我，他之为他”的独特性。文学作品中对人物做出生动刻画的例子举不胜举，我再推荐你去读几篇。你手中应该有初一下册的语文书吧？翻开第三单元第十课杨绛先生的《老王》和第十一课李森祥老师的《台阶》。我建议你将这两篇文章中的人物描写找出来，仔细品读。课外名著，一部《红楼梦》足矣！看完这些，你会明白，正面也好，背影也罢，写人的要义就在于写出其精髓，让读者读完之后对人物印象深刻你就成功了。

另外，我想提醒你的是，情感是要贯穿全文的。第二段关注刻画人物形象的同时记得融入你的感情。第三段也过于泛化了。许知远老师点评说“情感可以更个人些”，你可以想一想，我不再赘述。

开篇景物描写，引入背影，中间夹叙夹议，最后收回背影，此类结构在中学生作文中比较常见。考场作文来不及构思，无奈之下可以使用，生活习作则应摒弃。希望你平日里多读多写，争取形成自己的文风。

敲黑板，看重点：

考试中，作文字数达标是第一要务。如果一个题材撑不起一篇作文的长度，就要在选材上再花些心思，想办法更换材料或拓展材料。