引言
让天赋变成创造力

既然你翻开了这本书，就意味着你肯定想了解隐形天赋，想知道自己身上的那些特质怎样才能变成创造力。隐形天赋是一个复杂的由多重因素构成的组合体，因此隐形天赋是多面的，同时每个人都用自己的方式去应对它。

在第一章中你会注意到，最近几十年来我们在天赋研究领域取得了很大的进展。整个欧洲经过一百多年的努力，才得以到达如今的高度。值得庆幸的是，当今世界有越来越多的人认为智力型人才可以与体育或音乐型人才相比较，具体而言：天赋确实是与生俱来的，但你必须对其做些什么，它才能得到发展。换句话说：只凭天赋是不能保证成功的。

比如尤塞恩·博尔特[1]，他无疑天赋异禀，但是没人敢说他不是在经过了肉体和精神上的磨练，才保持住了顶级竞技水准的。心理社会能力[2]是取得成功并持之以恒的必要条件，例如艾米·怀恩豪斯[3]，姑娘年纪轻轻，才华横溢，她本可以让我们在未来继续欣赏她创作的美妙歌曲，特别是她原创的强劲歌词。艾米的天赋毋庸置疑，但她缺乏应对自身天赋的心理能力。最终，她的人生以悲剧收场。所幸，沃特·范·阿尔特[4]的故事有不一样的结局。在2017年国际自行车联盟（UCI）越野自行车世界锦标赛之前，他由于膝盖受伤而无法训练。他和马修·范·德坡[5]都属于夺冠热门。沃特·范·阿尔特在接受采访时表示，伤势不仅从身体上、也从心理上严重干扰了他的赛前准备，他之前所做的一切准备都是基于没有受伤的情况。但是他表明，能好好应对他的伤势，才是最重要的，他依然相信自己能夺冠。比赛结果众所周知：沃特·范·阿尔特成为世界冠军，马修·范·德坡排名第二……

对于自身具备的特质和潜力，我们再怎么高估精神力量的重要性也不为过。在本书第二章，我们将转向运动领域，看一看我们从体坛学到了什么。就像运动天赋无法确保获得金牌一样，一个人的特质也不能自然而然地变为非凡的表现。不是所有的隐形天赋者都是（或者都能成为）阿尔伯特·爱因斯坦[6]。因此，一个鼓舞人心的环境十分重要：没有良好的管理和监督，隐形天赋者的潜能很有可能无法全部被挖掘出来。

从第三章开始，我们将为读者介绍更加实用的内容，帮助人们充分利用现有的潜力。本书第三章将介绍阻碍隐形天赋人群发展的陷阱，我们称其为“障碍”。我们会解释障碍的含义，帮助你找到自身已有的或潜在的障碍。这些障碍来自你自身和周围的人：孩子、学生、上司、员工、同事……

本书第四章侧重于研究隐形天赋人群如何展现自己。你是否想展现自己？你觉得什么才是有意义的事？或者你根本不喜欢展现自己，因为这将带来巨大的压力和紧张感。

本书的最后两章会给出一些建议和例子，这样你就可以利用自己的天赋取得成功。我们希望通过这种方式实现我们的目标：读者能够更好地利用和享受自己的潜能。我们坚信，每一个人都可以发展、运用自己的潜能。在这本书的结尾提到的“天赋的机会箱”可以对此提供指导。这些不仅适用于隐形天赋人群自身，还适用于所有愿意指导他们的父母、教师、领导者……你将在这本书中了解到，隐形天赋还意味着你具有非常强的智力潜能或思维天赋。它是一个难以置信的礼物，但同时也可能成为一个陷阱。未经训练的思维天赋者通常不具备足够的能力和心理素质，以开发自己的全部潜能。因此，隐形天赋者也许只能有限地把握眼前的机会。打个形象的比喻，它就像是一个小箱子，里面只能够放置有限的机会。如果我们想扩大这个箱子，成长、发展、见解、见识十分重要。当你成为一位经过训练的隐形天赋者，你就获得了一个更大的箱子，里面有更多的空间来容纳机会。这样一来，你就能在生活中继续挖掘潜能，切实地把握好眼前的、感兴趣的机会。于是，你就会真正地享受你的与众不同，成就了自己，也为整个社会贡献了自己的力量！

[1]译者注：牙买加跑步运动员、足球运动员，2008年、2012年、2016年奥运会男子100米、200米冠军，男子100米、200米世界纪录保持者。

[2]译者注：心理社会能力是有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力，是个体保持良好的心理状态，并且在与人-己、人-人、人-事、人-物的相互关系中表现出适应和积极的行为能力。

[3]译者注：第一个获得五项格莱美奖的英国女歌手，于2011年7月23日在英国伦敦的寓所被发现死亡，年仅27岁，死因是饮酒过量。

[4]译者注：比利时职业公路和越野自行车手。

[5]译者注：荷兰自行车手。

[6]译者注：阿尔伯特·爱因斯坦，德国出生的理论物理学家，提出了相对论。他最为大众所熟知的是他的质能等效公式E=mc2，被称为“世界上最著名的方程式”。