保·学
对血脉的呵护

经历十月怀胎，母亲诞下孩子，重视血脉延续的古人，便开启操心模式，关注孩子的健康成长和学业进展，期待他们一朝金榜题名、出将入相、光耀门楣。

这一讲要讲的，便是对孩子身体的呵护——“保”，以及与他们学业有关的“学”。

保/古代的保姆/

“保”字是一个很有爱的字，我们透过它能看出古人对血脉的保护和爱意。

甲骨文中的“保”非常形象，左边是一个人，他的手向后背过去，身上背着一个“子”，即孩子。所以，“保”早期有保姆的意思，也就是背起孩子、照顾孩子的人。到了金文和小篆，“子”的旁边加了一两个点，作为装饰。这个写法慢慢固定下来，于是甲骨文的“子”（）就变成了“呆”。讲到这里，你应该明白了吧，我们保护的是小孩子，可不是小呆子啊！

“保”是保护孩子的人，也就是保姆。在古代，并非所有的孩子都有保姆，只有贵族才有。其中，天子的“保姆”最为高级，这个“保姆”当然不是普通人，要由朝廷重臣担任才行。

中国古代的皇帝，为了教育、辅导、保护太子，专门为东宫太子配备了三位“保姆”——太师、太傅、太保。三位老师各司其职：太师教导太子圣明君主如何行事，太傅教导太子父子君臣之道，太保负责保护太子周全——这是古代理想的政治制度。作为太子的老师和“保姆”，太师、太傅、太保地位尊崇，任职要求也高，既要德行高尚、知识渊博、声名显赫，又要是朝廷宰辅或社稷重臣。历史上享有盛名的太子老师，就有谢安、房玄龄、张居正等。

学/学而时习之，不亦说乎？/

讲完“保”，再来看“学”字。

古人和我们一样重视孩子的教育。《论语》开篇第一句就是：“学而时习之，不亦说乎？”

在汉字世界中，“学”的历史十分悠久，可以说，从人类文明诞生的那天起，学习这一行为就相伴而生了。

金文是一个典型的会意字。它的上半部分与甲骨文相同，都是左右两只手拿着两个“×”。这两个“×”代表什么呢？有人说，它们是“爻”，是算卦时的用具。也有人说，它们代表算数时用的小棍子——算筹。无论是学算卦还是学数学，它们都是古人的教学用具。的下半部分画了一间屋子，里面有一个“子”。一个小朋友在屋子里拿着教具学习，这就是金文的“学”字。

随着字形演变，金文“学”字中代表房子的部分，逐渐变成了小篆中的秃宝盖——“冖”（mì）。“冖”是古人用细纱布做成的罩子，盖在盛食物的鼎上，隔绝灰尘脏污。食物与外界隔绝，可以保持干净，但人如果被蒙在“冖”中，就会辨不清方向，看不清事物。就像《说文解字》中说的那样：“冖，尚矇也。”我们处在蒙昧无知的状态中，就仿佛被罩子蒙住了一样，这是心灵的遮蔽状态。

《说文解字》说：“学，觉悟也。”“学”的实质，是通过知识的获取和心灵的思考，来获得生命的觉悟，跳出“冖”所代表的蒙昧状态。在古人看来，“学”并不只是简单地学习知识，不只是认得一个字，背会一首诗，算出一道数学题，更重要的是，我们要在“学”的过程中，明白自己的人生价值与前进方向，看清生命的意义，这才是真正的“觉悟”！