第14章 让孩子学会自己动手

有些能力，需要孩子自己去动手才能逐渐培养起来，也才能体会到其中的乐趣和成就感，如果总是依靠父母，那么孩子永远也无法体会到其中的乐趣。

小苗苗4岁，一天她的妈妈买回了日用品，正在厨房打开冰箱，把鸡蛋放在冰箱里。小苗苗本来跪在厨房的桌子上看着妈妈把买来的食品拿走，当妈妈把放鸡蛋的盒子从冰箱里拿出来放在桌子上，然后把鸡蛋从买来的食品袋中拿出来，苗苗便伸出手去抓盒子，也想帮着把鸡蛋放到鸡蛋盒里，“别动！苗苗，”妈妈大声叫道，“你会打碎它们的，最好让我来做这个。亲爱的，等到你长大一点儿再来帮忙好吗？”

妈妈无意中打击了苗苗的自信心。她所得到的印象是她太小了，根本不可能做这样的事情。由此及它，苗苗会放弃许多努力，乖乖地等待“大一点儿”这个时刻的到来。其实一个两岁的小孩儿，只要她小心，是可以把鸡蛋放好的。如果我们看到孩子完成这项工作以后，脸上是多么兴奋地发着光，我们就会懂得这一点一滴对孩子的成长是多么重要！

小伟的鞋带开了，但他怎么也系不好，然后就坐着等妈妈过来帮忙。后来，他干脆不想自己动手，只要遇上类似情况，他就大喊妈妈，妈妈很有耐心地为他系好了鞋带，一次又一次。这时的小伟会感到什么呢？他会感到他自己真的是太笨了，而妈妈真的是有魔力，能那么快就把鞋带系好。这样，小伟得到的信息又是什么呢？他觉得，算了吧，我没办法和妈妈相比，我不用努力了，以后不但鞋带需要妈妈来系，衣服也让大人给我穿吧，这样更加方便一点。

在孩子的婴幼儿时期，面对着大千世界，他们常常感到束手无策。但是，仍然有勇气进行各种尝试，要学习各种方法，以使自己适应，使自己能够融入这个世界中。但是在这个时候，我们成年人往往在无意之中给他们设置了许多障碍，而不是帮助他们。我们这样做的根本原因是不相信他们的能力。

在我们的意识中已形成一定的偏见，如认为只有在某一个年龄阶段，才能做某一种事情。比如一个2岁的孩子，如果帮助我们收拾桌子，当他手中拿到一个盘子的时候，妈妈会很快地说：“不要动它，你会打碎它的。”这样你可以保存好那个盘子，但是你的举动在孩子的内心投下了阴影，而且推迟了他的某种能力的发展，或许你阻止了一个小天才的产生。大人们常常不经心地向孩子们展示自己多么有能力、有魄力、有气力。我们的每一句话，像“你怎么把房间搞得这么乱”，“你怎么把衣服穿反了”这类话，都会向孩子们显示他们是多么无能，是多么缺乏经验。其实，往往在那个时刻，孩子是可以做得很好的，可是我们却人为地推迟了他学会本领的时间。而且，最关键的是，我们这么做会使他们慢慢地失去了信心，怀疑自己的能力，失去了自己努力去探索、去追求、去锻炼自己的自觉性，忘记只有通过各种锻炼和闯荡才能使自己成为一个有用的人。

因此，身为妈妈一定要注意培养孩子的动手能力，具体应当怎么做呢？

1.放手让孩子去做事

妈妈不要什么事都替孩子做，当孩子长到一定年龄，他自己能做的事，就要让孩子自己去做，比如吃饭、穿衣、收拾玩具、打扫房间、帮父母做事等。我们不要总是认为孩子小，什么事都做不好，不给他尝试的机会，这样孩子永远什么事都不会做，都做不好。

只有该放手的时候就放手，孩子才能学会自己飞翔。我们不能总是把孩子放在自己的羽翼下。只有让孩子站出来面对风雨，经历坎坷、磨难，孩子才会勇于面对人生，明确自己要走的路。

2.赞赏孩子的劳动成果

当孩子自己动手做点事情的时候，无论做得完美还是有点糟糕，妈妈都要对他的成果给予积极的评价，从不同的方面肯定孩子，让孩子看到妈妈对自己行为的赞赏。没有做好的地方，妈妈要告诉孩子下次应该注意什么。如果整件事做得令人满意，自然会增加孩子的自信心和成就感。

只要孩子用心做了，不管结果如何，这种心情都是值得肯定和赞扬的。妈妈此时夸赞孩子，对他进行鼓励，会使孩子更加愿意用自己的双手去创造事物，完成一项任务。

3.通过游戏锻炼孩子的动手能力

孩子的本性是好动的、爱玩的，妈妈可以利用孩子的这种天性，来培养他的动手能力。妈妈可以给孩子多买一些用手组装和控制的游戏，尽量少买自动的或者遥控玩具，这样会增加孩子的动手能力，避免他变得懒惰。比如，可以给孩子买一些积木、拼图、手动变形金刚、剪纸、叠纸、篮球等玩具，只有自己动起来，才能让玩具发挥效力，孩子自然会很乐于动手去玩了。

孩子经常在游戏中动手，做其他事情的时候，也会乐于亲自动手，显示出自己很棒的能力。

4.鼓励孩子不怕失败

孩子动手能力差，很大程度上的原因是他害怕失败。孩子往往想到一些事情，但是却不敢去做，他担心会失败、会做不好，这样会遭到同学的嘲笑或者父母的批评。妈妈要帮助孩子打消这种顾虑。当孩子有什么想法时，妈妈要鼓励他去试一试，告诉孩子即使失败也没关系。关键是敢于尝试，这样才能获得成功的机会，才能验证自己的想法是否正确。