四、研究内容

全文包括前言、正文（四章）和结语。

前言主要阐述选题的背景、意义和国内外对纪念活动与思想政治教育的研究动态与文献综述，研究的内容与研究方法简介等。

第一章为“思想政治教育视域下的纪念活动”。本章主要说明纪念活动作为思想政治教育的载体，承载着大量的思想政治教育信息，并能在教育主体的操控下，成为教育主客体间良性互动的有效形式；阐释了纪念活动载体的主要特征与表现形态；梳理了中国共产党利用纪念活动开展思想政治教育的历史演进过程。

第二章为“纪念活动与国家意识的培育”。本章主要分析了中华人民共和国成立以来，中国共产党如何借助纪念活动建构国家形象，激发爱国热情并最终形成国家认同。国家意识是现代国家公民最重要的一种政治意识与文化意识。是国人基于对国家政治、经济、文化、军事、外交等实力深刻认知前提下的自豪感与归属感；是对国家历史、传统、文化、国情等理解下的责任感与使命感；是民族认同、文化认同与制度认同的总和。

第三章为“纪念活动与政党认同的强化”。本章主要从政党意识形态、政治领袖、政党文化等三个方面切入，阐释中国共产党如何借助纪念活动推进马克思主义中国化、时代化、大众化，实现民众对中共意识形态的认同；如何借助纪念活动树立领袖的权威、维护领袖的形象、彰显领袖的执政理念，形成有效的政党领袖认同；如何利用对纪念时空、纪念仪式和纪念符号的控制来生成中共党史文化，形成政党认同。

第四章为“纪念活动与民族精神的传承”。本章主要通过充分挖掘蕴涵在重要历史人物、重要历史事件和重大节庆日中的民族精神，阐释民族精神的历史意义与时代价值，说明利用纪念活动传承与弘扬民族精神的路径与方法。

结语指出仪式与象征是纪念活动释放思想政治教育功能的两种相互关联的途径；纪念活动的开展必须要注意适时与适度的原则；虚拟纪念活动是现实纪念的有益补充。