第105章 压缩空气
如果分快慢班，有余力的学生在快班，老师们就摆脱了那些拖累，全力提高有余力的学生。至于慢班的学生，自然有慢班的老师对付他们。
只是这里也出现了问题，那就是无论哪个老师都愿意教快班，因为快班省心。
不分快慢班的好处就是，把学困生分散了，每个老师都有那么几个学困生，老师们谁也别想争着教快班。从家长的角度看，大多数家长都希望自己的孩子在快班，学困生就不至于了，就怕两种人，一种是就差一点点能进快班的学生，和分不清孩子真实实力的家长。
所以，分快慢班就是个双刃剑。
家长们和老师们都希望上层能够找寻出一条出路，既能让教育显得公平，又能给社会一个交代。
好在这些都是上层和所谓的专家们应该思考的问题，青辰需要思考的，只是把眼前这个班带好。
放假回来第一天的课往往不好上，因为学生的脑子还在放假，还没有完全回到课堂上。这可比周一的课还要难上一些。
所以这第一节课，就以复习为主，尤其是今天周二，只有半天的课，也不适合做高强度的练习。
按照书上和练习册上的练习，青辰开始一点一点唤醒学生们尘封的记忆。
同时，他还得注意学生们的听课状态，不断用各种明显的隐蔽的手段提醒注意力不集中的学生注意听讲。
一节课下来，简直比当年高考还累。
好在第二节课可以休息，只是大课间的时候，青辰感觉自己的血压都要上来了。
一个班四十一个人，居然有十几个没有带短绳的，这让青辰着实恼火了一把。
回到教室就是一套数落，可能老师都有数落人的天赋，青辰足足数落了他们十分钟。要不是有学生实在憋不住想去厕所，青辰打算再来个五分钟的。
因为今天是周二，三班四班和七班就会因为没有周一而少上一节科学课，为了七个班的进度一致，青辰打算后面这三个班上课的时候讲两课时，这样就能追回来了。
今天只有一班和二班，该讲《压缩空气》这一课。
这节课是学生在对空气也是生活中的一种物质有了一定认识基础上进行的深入学习。
这节课用到的实验器材主要是水和注射器。
一个注射器抽进两毫升的水，另一个注射器抽进两毫升的空气，然后都要用塞子把注射口封住。
接下来就是挤压或者拉伸活塞，然后观察注射器的现象。
这个对比实验实际上是通过看到水没法压缩来感受空气为什么能压缩。
学生们先进行实验，然后汇报观察到的现象，接着青辰就让他们思考为什么会发生这样的情况。
两个班的学生里都有不少奇葩，思路一个比一个清奇。好在还有几个有见识的，让青辰找到台阶可以下。
青辰把空气中的各种气体分子统称为眼睛看不到的空气颗粒，这个概念其实是错误的，但是你要给连分子都不知道的小学生讲清分析之间的距离，就得用他们能理解的东西来讲。
反正第一遍按照书上讲的时候，一半多的孩子都不明白怎么回事，青辰就拿了一个试管，把一根粉笔掰成了五六段放进试管，接着把试管刷插了进去。
“大家看，这个试管就像是注射器，粉笔就是我们刚才说的空气颗粒，我把它放大了无数倍，这个试管刷就是活塞。”
学生们分分点头表示明白。
“好，大家看，这些空气颗粒之间是有一定距离的吧？”
学生们点头表示同意。
“现在大家看，”青辰开始挤压试管刷，就看到粉笔之间的距离在慢慢变小。“大家看到了什么？”
学生们的表述都是用自己的话在说，大体的意思都一样，就是粉笔都挤到一起去了。
“好，大家想象一下，这是放大无数倍的空气颗粒，如果是原本的那些小到我们眼睛都看不到的空气颗粒，是不是也是这样的情况？”
学生们似乎明白是怎么回事了。
青辰等了两秒，开始一边重复挤压试管刷，一边解释。
“我们挤压活塞，使空气颗粒之间的距离就变小了，所以我们可以压缩空气的目的。当我们拉伸活塞的时候，空气颗粒之间的距离又变大了。这就是为什么空气可以被压缩？因为，空气颗粒之间有一定的距离。”
青辰很庆幸，幸好他脑子转的快，想到用粉笔把空气可视化，要不然这么抽象的想象，估计得有好多学生蒙圈。
两节课讲的都是中规中矩，勉强达到了预设的教学目标。
中午吃饭的时候，明显有好几个学生精神亢奋，青辰特别叮嘱回家别胡吃海喝，小心积食发烧。
小孩子肠胃娇贵，消化功能还比较弱，一旦吃多了，就容易不消化，形成食积，很多孩子就是因为这个而发烧。
发烧就得在家休息，休息就会耽误课，学习好的孩子不怕，就怕学习差的学生休息。
不过学习差的学生一般身体都很健康，很少生病。这可能就是上帝给你关上了一扇门，也会给你打开一扇窗吧。
送走了学生放学，下午的第一项任务，又是开会。
“每周不开一回会，这学校领导就难受！”
每次开会都有要说的，可老师们大多根本就心思在开会。
领导们除了传达政策，就是各种培训，你说这东西有用吗？还真有点用，就是没到天天用的地步。你说这东西没用吧，可要是不知道还真不太行。
所以，老师们也就养成了习惯，每次开会都会带很多与会议无关的东西，比如教案，比如卷子，比如一些你怎么都想不到的东西。
今天的会议主题青辰没记住，反正校长先讲，然后副校长讲，接着又是主任讲。最后差不多快四点了，青辰两趟厕所都回来了，这才完事。
出会议室的时候，几乎所有老师都会或长或短地呼出一口气，感觉过了半辈子似的。