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“德育工作”是南山教育的六大特色之一，这项工作创造了巨大的奇迹。

1993年2月1日下午，中共中央政治局委员、国务委员兼国家教委主任李铁映视察深圳教育时说：“南山区的学校两年没有犯罪，香港人说是奇迹，我看这种奇迹应该大力宣传，大力奖励……应该召开教育会议推广这个经验。”

从1993至1995年南山教育界一直保持犯罪率为零的记录，后来发现一些校长和老师为了维持这一记录，便以大事化小、小事化了的原则来处理一些学生的德行问题，便不再强求坚持这一记录了。

深圳作为改革开放的前沿城市，南山位于深圳特区西部，频临港澳，旅居港澳台的同胞和海外华侨共6.8万余人。特殊的地理位置和中外互通的人员往来，使南山区学校无可选择地置身于中西文化的交汇地。

改革开放初期，深圳倍受西方世界各种思想观念和思潮的冲击。1988年前，这里的学生赌博、盗窃、传黄、打群架等违法犯罪现象屡有发生。1986年，仅南头地区就有76名学生进了派出所。1987年统计，学生们违法犯罪率竟高达0.7%。

面对如此严峻的现实，南山区委和南山教育局认识到德育工作的重要性，希望通过理论探讨和实践探索，使南山人认识到市场经济对青少年成长，实际上具有正面积极意义。为此南山教育局实施了颇有特色的“南山德育工程”，包括三个工程、德育科研和五个教育活动。

三个工程中的第一项是“网络工程”，它的实质就是发动全社会对青少年的德育工作齐抓共管。街道办事处、村委会建立青少年德育领导小组，区政法委书记指导教育局协调街道办事处、村委会工作，重点优化社会环境和法制教育，并在一个时期内将德育政绩列为对各级干部的政治考核指标。

学校内部设立抓德育的副书记或副校长，建立德育处，形成党支部和德育处共同抓德育工作的构架；共青团、少先队、妇联和班主任具体落实德育工作，打造德育网络；狠抓德育师风建设，促进身教重于言教，以及各科课程课堂上渗透德育教育；部分学校请片区派出所任学校法制副校长，与学校法制工作挂钩，专门为他们设立办公室，请他们定期来办公工作，推动警校共治德育工作。

同时加强学校与家长联系沟通交流。成立家长委员会，开办家长学校，规模较大的学校出版《家长报》，开设“家长开放日”，建立“家长联系卡”，通过这一系列的互通方式，加强家校共抓德育工作。

第二项是“基地工程”，从1990—1995年，教育局通过多方组织联动，筹建了80个德育基地，包括13个爱国主义教育基地，19个特区文化教育基地，14个革命传统教育基地，15个军训国防教育基地和19个劳动基地，每个学校都有2—3个定点活动基地。

南山的学校到这些德育基地，举行了丰富多彩的活动。育才中学、南油中学、南头中学、南头城小学分别在大铲岛驻军基地、海军沙角基地、虎门海军基地、南山武警部队，进行军事和国防训练教育。南头城小学与武警17中队合作德育教育，长达13年之久。赤湾小学、南油小学和蛇口小学开展走进革命老区的活动，与延安、井冈山和瑞金等地的学校，结成兄弟姐妹学校，深圳学生去这些地区，与当地学生举行各种联谊活动。

第三项工程是“校园文化建设工程”，首先区政府和教育局拨出大量资金改造校园，绿化、美化校园；区政府与各部委、街道办联合行动，清理学校周边网吧、游戏机、有污染噪音的商店工厂，净化校园周围的环境。

前外交部部长李肇星曾到博伦职校演讲，他看到学校卫生间里，摆放了大量鲜花，使得卫生间完全没有异味。他大为赞叹，说外交部的卫生间都没这么干净整洁。

同时大力进行校园文化的建设。着重抓“一会两节”的建设，即运动会、艺术节和科技节。学校组织各种社团组织，如文学社、管乐团、舞蹈团等，活跃校园文化气氛。

除了这三项工程外，我们还开展了德育科研工作，由我来领头，组织德育骨干及教师广泛参与，从实践出发确定课题，形式多样。起初是每年一次召开德育经验交流会，后来变成课题评审和奖励形式。

南山区教育局与中央教研所、广东教科所、重庆市教研所开展合作，一起进行德育工作研究。南山区教育局与重庆教科所合作了《基础教育中的历史与国情教育研究》，还与上海师大教科所合作了《沿海发达地区中学生素质目标体系研究》等课题。

“南山德育工程”注重抓五个教育，第一项是爱国主义教育，注意课堂渗透，贯彻课堂是德育教育的主要原则；开展第二课堂教育，如主题班会、看电影录像、参加法庭庭审、郊游、工厂、农村参观考察、国旗下讲话、年节等，开展多种多样的爱国主义教育。

第二项是特区历史与国情教育，学习“拓荒牛”的袁庚精神、深圳活雷锋陈观玉精神、林则徐虎门销烟的爱国精神、东江纵队的精神。同时，在中央教科所支持下，开展“特区历史与国情教育”研究，编写了《特区历史与国情教育丛书》五种：《南山历史》、《南山环境与资源》、《锦绣中华》、《江山多娇》、《方寸图谱话国情》，并以此为教材，开讲座会和专门的课程讲解。

第三项是法制教育，要求学生们遵纪守法，不危害他人与社会利益，遵守社会公德，做合格公民。在此基础上进而培养学生具备高层次的人生理想、情操和道德修养。把学校法制建设结合南山区“二五普法”和“三五普法”要求纳入法治区轨道。同时开展军民共建、警民共建、法院司法局与学校共建活动，定期请司法、执法人员来学校进行法制教育，开设“模拟法庭”，参观禁毒所，请吸毒人员作报告等。从而形成一种对学生们潜移默化的影响力，也大大降低了学生违法犯罪率。

第四项是心理健康教育，建立中小学心理咨询中心，结合生理学开设心理卫生课，编写出版《青春期健康指南》一书作为辅助教材。请专家为家长开讲座，指导家长帮助学生克服心理障碍，受到很多学生和家长欢迎。

第五项是安全教育。包括交通安全、居家安全、运动安全、防火、防中毒、防震防灾教育，特别是交通、溺水等方面的教育，保证学生们的安全，从而大大减少安全意外事故。

曾有一位南头小学四年级的学生，发现父母洗澡时间过长没有任何声响了，这位同学立刻意识到是煤气中毒，他马上打开门窗，并跑到隔壁打电话报警，从而及时挽救了父母生命，这位同学也受到各级有关部门奖励表彰。

以上所述是南山德育工程的各种项目和举措，这是大家集体的功劳，是在区委区政府领导下，南山人民用智慧心血创造出来的功绩，是南山广大德育工作者、教师和学生共同的荣誉。