第20章 越来越自我的三岁

我不知道是不是他自己的缺点，还是大多孩子到三岁多时都变得很自我了，最近在和同伴玩耍时，他的控制欲望变得很强烈很明显，以至于大多小朋友不知道怎么回应他，多数是直接忽略他，我也有些不知所措。

一如往常，下午的感统训练课下课后，我带他走出教室，去乘坐直升电梯下楼，一起走进电梯的还有同校区的其他家长和同学，他跟着走进电梯后发现电梯里的数字1已经被按亮了，他突然大声闹着说：“按灭按灭”，边说边还去按按钮，试图按灭后由他来按亮，之前从来没发生过，突如其来的情况让我不知所措，只好抱起来他说：“没关系，等叔叔阿姨到一层后，陈琢再来按”，第二天一起坐电梯的其中一个家长还问我来着，还和我一起分析，出主意。后来同样的经历也出现过一次，这次我会马上说：“陈琢想自己按亮一层，爸爸知道，没事的，叔叔阿姨按亮了也可以到一层，陈琢可以等下再来按”，一般听到我理解他的想法了，多半不会太闹了，不过还是要再按一次，后来我问过原来在上海上课时的田老师，她告诉我说：“如果按了电梯的某一层，就要走出去看看，而不是在电梯里重复的上上下下，把电梯的实际用途用起来，慢慢让他明白按了几就是代表要去几层”，后来他去乘坐电梯时我都会当他按了某一层的按钮后，带着他去那一层看一看转一下，他也还算接受，偶尔也会闹着不要走出电梯，应该需要个过程吧，慢慢来。有时，当我抱着他赶去学校，快要迟到时，我会提前告诉他：“老师在学校等着我们，要来不及了，所以超市的这个电梯就不坐了”（在去的路上会路过一个商场，那里也有个观光直升电梯，正是他最爱的电梯，平时路过总要坐一下），当他听我这么说后，可以接受并不哭闹的跟着我直接去学校。如果没有提前告知，他去坐电梯时，我也可以这么做来结束坐电梯：“当数字6灭了后，爸爸就要按数字1了，我们就要出去了”，他也基本能配合的走出电梯。大多在事前规定好的规则，他还是听话的，如果是没有预告的直接要他出去，他是不愿意走的。

周末在平湖老家的早教中心，有一节数学课，代课的苗苗老师说他非常配合，课堂的四十五分钟几乎全程在跟随着老师，课堂内容是有十节竹节一样的长棒，节数分别是1到10，让小朋友数一数节数，并和数字卡片配对，他不但都能数对和配对正确，而且玩的也开心，这和其他上过的动手能力课或者科学课上的表现，差别可以说是判若两人，这让我不由感叹，以后的数学成绩应该不用担心，至于语文或者英语可能要及格都很难吧，这又让我想到了自己。在早教课下课后，他在机构的室内游乐场里玩耍，看到有个小姑娘在荡秋千，他就走到对面的秋千上也要荡秋千，他们俩是面对面的荡，没一会这个小姑娘就跟着她妈妈走了，然后又来了个小姑娘，看着只有2岁左右，刚背对着她坐上秋千后，他突然说：“妹妹转过来”，很明显，前面那个小姑娘和他玩时，他感觉很不错，于是就要后来的这个小姑娘也这么玩，这种表现出的社交动机让我哭笑不得，苦于他的表达方式让其他小朋友不易接受。后来那个小妹妹被她妈妈引导着转了过来玩了一会后要走时，他突然又来了句：“还要妹妹荡秋千”，无奈的我只好边解释边把他也引到别的地方玩去了。

在杭州，一天下午放学后，我带着他去了那个已经上小学一年级的墨墨姐姐家玩，他看到姐姐在玩ipad，他就说：“陈琢要看小猪佩奇”，就是说想要姐姐把这个ipad让给他玩，这个姐姐脾气很好，但也不会随着他，就把ipad拿的高高的，不给他也不理他，也不生气不嫌弃。没一会墨墨被她爸爸叫去跳绳（小学作业），看到姐姐在跳绳的他就喊着：“轮到陈琢跳”，我说：“等一会，姐姐还没跳完呢，等一会就给陈琢跳”，可他还是继续闹着要，我又说：“当姐姐说‘跳好了’后，陈琢就可以跳了”，这么说效果还是有了些，他跟着说：“等姐姐说跳好”，当姐姐给他跳绳后，他看了看跳绳上没有显示数字，我才知道，他是想玩这个数字，因为之前在其他地方玩过显示次数的跳绳，可是姐姐的这个跳绳没有数字，他看了看就不要了。后来姐姐又去看ipad上的视频去了，他坐在沙发上喊着：“姐姐来，姐姐来”，一种很想和姐姐玩，姐姐又不想玩的情景，即使玩了，他可以玩的游戏也不多。不过一周前也来过姐姐家时，一起玩过十分钟左的抢凳子游戏，这个是他最近在大小米机构里学会的，在家里我和他也玩过，他也会玩的为数不多的大运动类的互动游戏之一。

一次午饭，是和杭州大小米里一位妈妈一起吃的，她的宝宝也是三岁多，长的蛮帅，语言也不错，只是冷淡了点，有种淡定哥的范儿，也是对物的兴趣比人高。吃饭时，她的儿子从餐桌上走开了，在餐厅里转悠，陈琢看到后就闹着说：“哥哥坐在这里”，他妈妈只好试着把他带回来，可没一会他又走开了，见状我就说：“陈琢也去看看哥哥去干嘛了”，陈琢就走过去，没想到他非要拉着哥哥的手，好在哥哥没啥情绪的接受了。没一会他又想拉着哥哥的手一起去爬餐厅里的台阶，可哥哥不太想爬，他就更哭闹的拉着哥哥，哥哥的妈妈见状只好陪着他俩一起去爬了台阶。我不知道是不是我在场的缘故，才导致他这么闹，是不是他觉得闹一下我会帮他，我想试着用忽略的办法来消退他的哭闹，可能很难，不像在家里只有我们两个人。

后来我咨询了杭州大小米机构里的张老师（督导），随后她制作了一个五页的小绘本给我，让我在家里先陪他看，试着让他学会一些比较合适的社交方式。绘本大致内容为：

《陈琢想和别人一起玩游戏》

我是陈琢，我今年3岁啦，我最近学会了很多游戏，红绿灯、抢椅子.....我很喜欢玩这些的游戏，玩游戏会让我很开心，爸爸妈妈也会夸我玩的很好。

可是有时候，只有我一个人，我就需要去邀请其他人和我一起玩。这时候我可以说：“你可

以和我一起玩吗？”或者问：“我们一起玩游戏

好吗？”这样大家会觉得我很有礼貌，也会很喜欢我。

有的时候，小朋友会答应和我一起玩，我们就可以一起玩游戏啦，这样我就会很开心。有的时候，小朋友不想玩游戏，这是正常的，虽然我会有点不开心，但我可以先去玩其他的玩具，或者等一会再去邀请她一起玩。

玩游戏是一件很开心的事情，琢琢很喜欢玩游戏。

「完」

还配了一些比较搭的图片，很感谢张老师，这么用心。我也买了一些关于儿童社交技巧的绘本，等后续……