写在前面

支教太和　安居乐业

2014年秋季，响应上级文件要求，我主动要求到农高区太和小学支教。从没有农村教学经验的自己，做好了充分的心理准备，首先要忍受每天三个小时的长途颠簸，其次是学生的薄弱基础。到太和一周，我才感觉到学生的弱超出我的想象，不仅仅是学习成绩差，学习习惯差，关键是学生没有一点学习自觉性，家长几乎不管孩子的学习，全靠老师“孤军奋战”。只有一年，如何改变这样的状况？反复斟酌，我选择了住校。把每天耽误在路上的三个小时节约下来，就有充足的时间来准备针对农村学生的备课与课件，有充足的时间给学生全批全阅作业，有充足的时间与学生谈心交流，有充足的时间来写教育博客，来发表学生的习作……住校的第一晚，我就在我的教育博客开辟了“支教太和”专题。

住在太和，我每天工作近16个小时。每天晚上空荡荡的校园、偌大的教学楼，只有我自己一人。家人担心地问：“害怕吗？孤单吗？”我坦然一笑：“每天忙忙碌碌到深夜，根本没有害怕的时间；一盏孤灯相伴，没有寂寞，只有充实……”克服宿舍无水、蚊虫叮咬、夏天酷热、冬日严寒等困难，我利用晚上充裕的时间，做了一百多个教学课件，写了五万多字的报告，记了近十万字的支教日记，把学生近百篇习作打成电子稿登在我的教育博客，让学生惊喜地看到自己的大作“发表”……

支教日记记录了我把浓浓爱意揉进日常教学，进行启智开慧的教育旅程。针对学生不读书，课堂不动脑，学习习惯极差的问题，我每天全力以赴，千方百计改变学生的不良习惯，提高学生的综合素养。通过每天给学生讲故事，让学生爱上了阅读，远离了电视；通过画红花奖智慧星的方式，让学生在课堂学会倾听，学会交流；利用小组合作、互帮互助的方法，激发学生积极动脑，改变课堂“默默无闻”的现象；我以身示范，树立榜样，方法指导，引领学生认真书写；我从基础抓起，加大阅读、写话指导，让孩子们的写话从三言两语到下笔几百言。通过红花榜、纠错本让优生更优、后进生进步；我因材施教，采用“望闻问切对症下药”的措施发掘学生潜能；我主动给每一个学生家长打电话了解情况，力求家校携手共育良才……“教学反思”记录了我备好每一节课、做好每一个课件、上好每一节课、看好每一次作业、开设吟诵课程的点点滴滴。“教育叙事”叙写了我细心地观察、关注每一个学生，为促进学生学习成绩提高、良好习惯养成的想法、做法与收获。“教育感悟”是我对农村教育与城市教育异同的思考，努力寻找均衡教育的支点。“心情随笔”展现了支教路上、住宿、任教等一个个或无奈、或心酸、或温馨、或欢喜的镜头。酸甜苦辣都是回忆，又何尝不是财富？

在汶源学校，我的课堂就对所有的教师开放，谁都可以进我的教室听课，在太和学校仍旧如此。上学期许多太和老师与我不熟，还只是在学校、镇教办举行的观摩课上听我的课。下学期，同事之间熟稔了，老师们就不打招呼地随便进我班听课了。幸亏住校的夜晚，我提前备好了课、做好了课件，白天的课堂还比较顺利。而被我从粉笔沫中“扒”出来的电脑特好用，上网速度非常快，课件图文并茂吸引了学生的注意力，使学生爱上了语文课。一年来，学生从上课无一不做小动作到基本能专心听讲；从课堂我的一言堂，到有一半学生能踊跃发言；从不会执笔到多数学生能工整写字；从不会读书到所有学生都能用普通话朗读，从读故事都结结巴巴到“故事大王”层出不穷……我对所教的二年级二班学生倾注了真情，用足了力气。

认真上好每一节课，让学生每节课都有收获，都有提高，让听课的老师也不断受益。对于经过艰苦努力取得的经验，我毫不吝啬地与听课老师交流，最大限度地展示教改思路，毫无保留地畅谈做法，从课堂上促教师专业提高。根据学校、镇教办的安排，上学期我一月一次专题报告帮助老师专业成长：9月，为农高区所有语文教师进行识字教学辅导；10月，为太和老师吟诵培训；11月，为农高区年轻教师做专业成长报告；12月，为太和老师做期末复习指导。而这些报告都是我在住校的夜晚一字一句敲打出来的。

住在太和学校，我的手提电脑是一大功臣，备课、做课件、写反思、写报告，给学生打习作。语文教学必须注重孩子口语表达、写作能力培养，多年的经验让我认识到，让孩子们看到习作“发表”会大大激发孩子说话、表达欲望。在汶源学校，我每天都看学生的写话本，佳作我会画上红花再写一个“选”字，家长会当晚给孩子把习作用电脑打出来发在我们的班级博客或者我的邮箱。我修改之后，再通过电子白板在班内当范文学习；点缀图案、花边后，打印出来贴在班内的展示台，范文作者非常自豪。榜样带动，学生的写作积极性越来越高。但是农村的家长对孩子的学习都不闻不问，别说给孩子打印习作了，孩子们会上网玩游戏，却不会打字。我只有利用晚上时间把学生的优秀习作打出来，发在网上，白天课堂用电子白板展示。当学生看到自己的习作“发表”时，被老师当范文表扬时，听说还会被全国的小朋友看到、学习时，一个个激动万分，写作主动性增强了。我对支教的这班学生最满意的学习表现就是习作，孩子们都不再为写作文头疼了，什么话题都能写二三百字。学生的小制作、优秀小报、读写绘等我也择优“发表”。

为了鼓励学生，我自掏腰包买了一百个本子、二十本绘本、几十张卡片，奖励优秀、鼓励进步，并把他们获奖的彩照登在教育博客里，让家长、学生都看到孩子的灿烂笑脸、孩子的成长足迹。孩子们不断受到激励，不断得到启示，学习有了主动性，进步飞快，仅仅一学期，期末考试及格率就从一年级的80％提高到100％（不计一特殊生），优秀率提高了25％，平均分提高了11☆。暑期期末考试，孩子们更用理想的成绩为我的支教生涯画上了圆满的句号：平均分90.44☆，及格率100％，优秀率64.1％，全镇第一！平均分从上学期的良好跃升到这学期的优秀，比一年级提高了十五☆；优秀学生又增加了5个，达到了预想的目标。

因为去年冬天宿舍冷，而我打电脑时间又长，结果换上了严重的网球肘，今年春天不得不减少了博文的写作。但日积月累集腋成裘，短短一年的支教生活，竟成为一册厚厚的书。

感念支教！感谢太和！感激支教路上帮助、关怀我的每一个人！！

韩立菊

2015年7月

我支教的班　我的孩子们