第二节 大脑容易记住的是图像
初一的暑假，班主任布置了一项作业，暑假期间阅读完《鲁滨孙漂流记》，然后写一篇读后感。这项作业还是比较简单的，只要读完了这本书简述一下故事内容，写写对故事的理解和感悟就可以了，唯一耗时间的环节就是对书中内容的阅读。班里每个同学的阅读习惯不一样，有的人喜欢快速阅读、浏览式地阅读，阅读速度比较快，速度的提升损耗的就是对内容的理解，但是阅读速度是可以通过训练得到一定程度的提升，同时不会有太多对内容理解的损耗的。我通常不太喜欢看小说类的书籍，但是《鲁滨孙漂流记》在硬性要求下越读越有意思，所以我几乎是一个字一个字地去读的，用了大概一周的时间读完了，理解得非常透彻，刚阅读完那会儿几乎故事的每一个细节都清晰地记得。回到学校我们所有人都完成了这项作业，对故事的体会虽然都不太一样，但是对故事的概述都是一样的，说明每一个人都把这本书读完了，但我是读得比较慢的，其他人最快的两三天就读完了。我的同桌是一个胖子，这是我生活中见过的最胖的人，不过骑自行车倒是挺灵活，自行车一周换一次内胎，补都没法补。他非常勤奋，学习非常好。我问：《鲁宾孙漂流记》你读了多长时间？他头也没抬，嚣张地扔下一句话：“两个小时。”我说：“哥，我虽然打不过你，但是不至于这么坑我吧。”他笑笑：“因为我家有这部电影的光盘，我看的电影，这多省事儿。”我立马就惊讶了，不是惊讶于他的聪明，而是惊讶于他家竟然有DVD！
不得不说，他做了一件非常聪明的事。我们需要承认，几百个字描述的画面，一个镜头就解决了。一幅画面我们可以描述得天花乱坠，反过来，描述得天花乱坠的一段文章，一幅图画就囊括了。大家还记得六年级学习的一篇文章吗？“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”学过的同学相信对课本上的插图印象非常深刻，图片几乎把这一段内容概括得一字不漏。对于文字的阅读，我们需要花费大量的时间，但是一幅图画我们多看几眼就能全面了解。所以一本书的内容我需要花一周的时间去阅读理解，而看完这本书浓缩成的一部电影只需要两个小时，在理解上大大节省了我们的时间。并且一部电影看完之后甚至过很长时间我再去回忆里面的镜头，几乎都还是有印象的，但是一本书内容理解完，文字却没有记下多少。
总结一句：人对图像的记忆能力远超对文字符号的记忆能力。
据说有一种速度非常快的阅读方式，据说一本书可以在几分钟到十几分钟内阅读完，由于我自己做不到，所以我很难理解这套理论。就像我之前讲课，每次都会讲到人的左右脑的分工，我只是从书面上知道这样的理论知识，我自己并没有亲身实践研究过，发现左右脑分工的诺贝尔奖获得者斯佩里博士并没有来讲全脑开发，反而是我们更多的记忆大师进入了这个行业。这并不影响记忆大师们对记忆方法的教学效果，我们虽然没有参与理论知识的探究过程，但我们是记忆方法的实践者，已经通过自己的实践证明了方法的可行性。对于目前市面上流行的一些大脑方面的理论，我自己做不到的，我就很难亲身去体会，只能保持中立，但是我仍然对这些方法充满期待。就像我在最开始接触快速记忆的时候，我也不相信一个人可以在那么短的时间内记住完全没有规律的数字和扑克牌，当我学完这一套方法系统发现，这完全颠覆了我之前对记忆的认识。所以，或许某一天我们也会突然发现，又一种新兴的方法取代了目前我们使用的图像记忆，到那时我们回头再看我们的图像记忆法，可能会觉得原来图像记忆方法这么慢，完全比不过我们新的记忆理论。
回到我们的话题，本书所讲的记忆方法，理论知识都来源于世界脑力锦标赛，经过了大量实践的认证。据说这个方法来源于古罗马时期，纸张的制造不像现在这么容易，很多东西都要靠大脑记忆。当时很多演讲家为了能记住大量的演讲内容，并且把这些内容按照顺序在演说的过程当中讲解出来，他们就想到了把信息放在宫殿固定的角落，通过宫殿对应的位置回忆所要讲的内容。后来有一本叫作《记忆宫殿》的书就清晰地介绍了这种方法。其实在我们的历史小说中也有使用记忆方法的人。《三国演义》当中有这样一个桥段，有一个叫张松的人去拜见曹操，曹操并没有非常礼貌地接见他，并且还在张松的面前炫耀自己写的兵书，谁知张松看了一遍兵书，就把里面所有的内容全部记了下来，并且复述给曹操，取笑曹操的想法与前人的见解雷同，曹操一气之下就把自己的书给烧掉了。很多人读到这个故事，只是感叹张松的记忆力惊人，并没有想过张松是否使用了记忆方法。而在我看来，如果我们把这件事想成是一件真实的事情，张松能做到一字不错全部背诵，要么他是一个记忆天才，要么有他自己的定位方法，要不然不可能达到任意抽背点背。再比如金庸的武侠小说《射雕英雄传》里，黄蓉的母亲阿衡，只看了一遍《九阴真经》就全部记忆，倒背如流，如果没有使用记忆方法，绝对不可能达到这样的效果。我记得中学课本里总会讲到，我们某项技术比欧洲早几百年甚至上千年，说不定在记忆方法层面做做考古研究，这套古罗马记忆法就要改名了。
我们所有的记忆方法就是三个步骤：图像——关联——强化，这六个字是所有记忆方法的核心。接下来我们精确地讲解一下这三个步骤，每一个步骤在记忆的环节当中都有重要意义。