第三节　儿童身体测量

为了对人体体型特征有正确、客观的认识，除了做定性研究外，还必须把人体各部位体型特征数字化，用精确的数据表示身体各部位的特征。

随着儿童的生长发育，体型在不断地发展变化，为了保证服装适合儿童体型特征，且穿着舒适美观，在进行童装纸样设计时，必须有准确的各部位的数据。人体测量是获得准确的人体尺寸的唯一途径，是进行童装结构设计的前提。

一、儿童身体测量的注意事项

①被测儿童自然站立或端坐，双臂自然下垂，不低头，不挺胸。

②软尺不过松或过紧。测量长度方面的尺寸时，软尺要垂直；测量宽度方面的尺寸时，软尺应随人体的起伏，如测肩宽时，不能只测两肩端点之间的直线距离；测量围度方面的尺寸时，软尺要水平，松紧适宜，既不勒紧，也不松脱，以平贴能转动为原则，水平围绕所测部位体表一周。

③由于儿童测体时，身体容易移动，所以对于较小的儿童，以主要尺寸为主，如身高、胸围、腰围、臀围等，其他部位的尺寸可通过推算获得。

④发育期的儿童，服装不要过分合体，要有适度的松量，因此男女童应在一层内衣外测量。

⑤应通过基准点和基准线进行测量。如测胸围时，软尺应水平通过胸点；测袖长时应通过肩点、肘点和腕凸点。儿童腰围线不明显，测量时准备一根细带子，在腰部最细位置水平系好，此处就是腰围线。若不好确定腰围最细处，可使孩子弯曲肘部，肘点位置作为目标位。

⑥测量时注意手法，按顺序进行，一般从前到后，从左向右，自上而下地按部位顺序进行，以免漏测或重复。

⑦要观察被测者体型，对特殊体型者应加测特殊部位，并做好记录，以便制图时做相应调整。

⑧做好每一部位尺寸测量的记录，并使记录规范化。必要时附上说明或简单示意图，并注明体型特征及款式要求。

二、儿童身体测量的部位及方法

儿童身体测量的部位由测量目的决定，根据服装结构设计的需要，进行通体测量的主要部位约有17个（图1-29）。

①身高——立姿赤足，自头顶至地面所得的垂直距离。

②胸围——水平围量胸部最大位置1周，软尺内能夹进2个手指（约1cm的松量）所得到的尺寸。

③腰围——在细带束好的位置，夹入2个手指（约1cm的松量），水平围量1周所得到的尺寸。

④臀围——在臀部最大的位置（约低于腰围个背长）夹入2个手指（约1cm的松量），水平围量1周所得到的尺寸。

⑤背长——自颈后点（BNP，第7颈椎附近）量至腰围线（WL）的长度，应考虑一定肩胛骨凸出的弧量。

有时测量后腰节尺寸和前腰节尺寸，后腰节尺寸一般从颈侧点经背部量至腰部最细处，前腰节尺寸一般从颈侧点（SNP）经胸部量至腰部最细处。

⑥衣长——自颈后点量至腰围线，停下按一下卷尺，按儿童的年龄及服装的种类量至所需长度。

⑦臂长——手臂自然下垂，自肩端点量至尺骨茎突点的长度。

⑧裙长——自腰围线量至裙装所需的长度。

⑨裤长——自腰围线量至裤装所需的长度。

⑩上裆——坐姿时，从腰围线到椅面的距离。或腰围高减去下裆长的尺寸。

⑪下裆——从横裆处到外踝点的距离。

⑫头围——在头部最大位置夹入2个手指，环绕1周进行测量所得到的尺寸。

⑬肩宽——经颈后点（BNP）测量左右肩端点（SP）之间的距离。

⑭颈围——将颈项的根部环绕1周进行测量所得尺寸，软尺应略松些。

⑮臂根围——自腋下经过肩端点与前后腋点环绕手臂根部1周所得尺寸。

⑯腕围——经过尺骨茎突点将手腕部环绕1周测量所得长度，注意不要太紧。

⑰坐高——自头顶点量至椅面之间的距离。

三、儿童特殊体型的测量

与成人相比，儿童中特殊体型较少，但仍为不可忽视的一类人群。要想使这类特殊体型者的服装美观、舒适，其表征身体各部位特征的数据就应更准确、详细。因此，在对特殊体型儿童的身体进行测量之前，必须对他的形态进行认真的观察和分析，从前面观察胸部、腰部、肩部，从侧面观察背部、腹部、臀部，从后面观察肩部。对于不同的体型，除测量正常部位外，还需测量形体“特征”之处。儿童特殊体型主要有以下几种：

（一）肥胖体型

肥胖儿童的体型特征是：全身圆而丰满，腰围尺寸大，后颈及后肩部脂肪厚，臂根围大。测量重点部位是颈围、肩宽、腰围、臀围、手臂围。

（二）鸡胸体体型

鸡胸体儿童的体型特征是：胸部至腹部向前凸出，背部平坦，前胸宽大于后背宽，头部呈后仰状态。测量重点部位是前腰节长、后腰节长、颈围、前胸宽、后背宽。

（三）肩胛骨挺度强的体型

该体型特征是肩胛骨明显外凸。测量时需加测的部位是后腰节长、总肩宽。

（四）端肩体型

该体型特征是肩平、中肩端变宽。测量重点部位是总肩宽、后背宽、臂根围、肩水平线和肩高点的垂直距离。