本章小结

■ 童装设计中的思维形式，是构建童装造型实物化的重要前提。设计思维的意向性和形象性是把表象重新组织、安排，构成新形象的创造活动。创造性的思维主要由独立性思维和发散性思维构成。独立性思维方式要求设计者对固有的形式能够大胆而合理地怀疑，批判地接受前人的观点和想法，在潮流中有自己的坚持。发散性思维即是求异思维，是在思维过程中，充分发挥人的想象力，突破原有的模式，进行多角度、多方位的思考，探索多种解决方案或新途径的思维形式。它具有三个特征：流畅性、变通性、独特性。

■仿生的思维方式也称为形象思维，指依靠客观具体形象为主要内容的思维方式，具有形象性、非逻辑性和粗略性。童装设计中的仿生运用是创造性地模拟自然界生态的一种造型手法，常常蕴藏着设计者的某种意念、理想和情趣。它既可以模拟生物的某一部分，也可以模拟生物的整体形象，侧重于形、色、神、质的表现，通过特定的服装语言使之异质同化。

■大自然的色彩和谐美丽，将这些色彩的搭配运用到服装中可以取得协调舒适的效果。

■向大师学设计，做课题之前要查阅大量的资料，了解大师的成长过程和每个阶段的设计风格和思想变化，以该大师的设计风格去确定自己的主题，锻炼自己的观察力、设计能力、感知能力和对目标品牌的把握能力。它可以通过两个方面思维练习的途径：一是对大师的某件作品中的一些设计形式进行学习，在其风格和细节方面细细体味，然后加以变通，在保持设计亮点的基础上，加以变化；另一种形式是对大师整体设计风格的深度了解并进行分析归纳，从众多作品中体会大师个人风格构成的独特元素，在准确保持其风格下，赋予其新意。