前言

近几年来，“战略管理”课程教学得到了充分重视和长足发展。我国各高等院校的工商管理研究生和本、专科生教学，乃至企业管理人员在职短期培训，都会涉及研究企业战略的课程。早在1996年，国家教委高等学校管理类专业教学指导委员会就曾将“战略管理”列为管理类各专业培养计划的13门主干课程之一，并建议各管理学院为本科生开设这门课程。全国工商管理硕士（MBA）教育指导委员会也将“战略管理”作为MBA培养计划的9门核心课程之一，并规定了“战略管理”这门课所讲授的最少案例数。由此可见，“战略管理”这门课已是管理类专业的必修课程，其目的是培养学生的综合分析能力和战略决策能力。

战略管理是管理学科的一个新的重要分支。在管理学科的发展中，反映企业某一方面的职能管理的理论，如市场营销管理、生产运作管理、财务管理、人力资源管理等发展较快，而反映企业全面的、战略性和方向性的整合性管理理论则显得比较落后。直到20世纪70年代，顺应时代要求的战略管理学科才宣告诞生。国外有关企业战略的研究和实践几经周折，不断发展，造就了诸如安索夫、钱德勒、波特等一大批战略理论家和斯隆、韦尔奇、松下幸之助等一大批战略实务家。自20世纪80年代以来，我国的理论界和学术界开始逐步引进西方有关战略管理的理论。但是，在很长的一段时间里，战略问题并没有引起绝大多数国内企业的足够重视，即使高层管理者有实施战略的雄心壮志，也很难得到下属的一致响应，人们似乎更关注眼前的既得利益。这种短视的观念和行为，使国内不少企业在日益激烈的市场竞争中显得手忙脚乱，力不从心，甚至已被淘汰出局或者面临被淘汰的可能。相比之下，西方国家的许多公司和我国一些优秀企业由于成功进行战略管理，而在市场竞争中表现出很强的竞争能力和适应性。特别是当下企业经营环境发生了巨变，互联网和IT技术的发展，使行业跨界竞争越来越激烈，行业边界越来越模糊，创新驱动成为新常态下我国经济发展的关键因素……这些变化既是企业发展的机会，也使企业面临新的挑战。实践证明，企业需要战略，需要科学的战略决策，以有效地解决企业长期成长与发展的问题。这需要领导人乃至全体管理者义不容辞地承担起战略管理的责任，并在实践中提高自己的战略思维能力，以保证战略目标的实现。

战略管理也是一门综合性、应用性极强的学科，它强调对学生战略管理思维能力和相关技能的综合训练与开发培养。因此，这门课程要求学生首先应该具备诸如经济学、管理学、会计学、市场营销学等知识；其次要求学生应该掌握战略管理的基本原理和方法。

通过这门课程的学习，无论今后是在企业、行政事业单位工作，还是自主创业，读者都将终身受益。读者利用所学到的战略管理基本原理和方法，既可以对企业战略进行分析选择，也可以对个人发展进行战略定位；既可以分析选择产业发展战略，也可以参与城乡战略问题的研讨。可以说，战略问题是一个适应面很广的问题。

本书在框架结构设计上做了精心构思和安排，既考虑到了读者阅读、学习的方便，又兼顾了该学科的整体性和系统性。本书所确立的战略管理过程或体系分为三大部分，即战略分析、战略选择和评价、战略实施和控制。本书的主要特色体现在以下几个方面：

• 力求概念、方法、案例三位一体，展现战略管理的全貌；

• 强调国际前沿理论与本土企业实践的结合；

• 关注战略分析与选择的基本方法和操作工具的介绍及实际应用；

• 贯彻案例教学的思想，选用最新案例材料并注重案例训练；

• 体现研究型教学的需要，便于教师的课堂拓展和互动教学。

在本书编写过程中，作者融注了自己多年从事企业战略管理教学、培训、研究和咨询工作的体会与认识，同时参考了许多企业战略管理方面的经典著作，查阅了大量有关的教材、论文和案例，研究了不少企业战略管理的成功经验和失败教训。在本书中，作者借鉴吸收了许多专家学者的著述和研究成果，在此谨向他们致以诚挚的谢意。

本书编写工作由龚荒任主编，宋阳、杨雷任副主编。除此之外，还有焦珊、徐燕、仓基武、薛松、龚薇、李克东等参与了本书的编写工作。

为便于教学，本书配有教学课件及部分案例分析要点，读者可从人民邮电出版社网站下载或发邮件至gonghuang@163.com索取。