第二节 研究问题与研究意义

一、问题提出

高等教育具有多重价值，其中有非经济价值，也有经济价值。高等教育的经济价值体现在高等教育投资能够为社会经济发展带来回报，形成一定的货币化收益。世界一流大学建设也是高等教育投资的一种方式。这种投资不仅可以带动相关产业的发展，促进社会收益的增加，还有可能为受教育者带来个人收益。

常言道，“英雄不论出处”。就毕业院校背景而言，一流的人才并非都接受过一流的大学教育，也并非都毕业于公认的“一流大学”。与一流大学毕业生相比，那些来自普通大学又能拥有较高职业成就的一流人才同样具有很强的个人能力。那么在同样“一流”的毕业生群体之中，究竟是一流大学毕业生还是普通大学毕业生能够在劳动力市场中获得更高的教育收益？本书选取代表商界一流人才的企业高管，试图测量一流大学带来的教育收益，由此提出以下问题。

核心问题：一流大学学位对企业高管收入具有何种影响？企业高管教育收益中是否存在“一流大学效应”？

这一问题可以分解为五个子问题：

第一，在学士、硕士和博士学位层次中，一流大学学位是否对企业高管收入增加具有正向作用？在哪个学位层次中的作用最大？

第二，一流大学学位对于企业高管收入的影响在不同学科当中是如何体现的？

第三，海外大学学位和一流大学学位能否共同促进企业高管收入的增加？

第四，不同行业企业高管的一流大学效应存在何种差异？

第五，不同出生年代企业高管的一流大学效应存在何种差异？

二、研究意义

研究一流大学在企业高管教育收益中的影响具有一定的理论意义和实践意义。在理论意义方面：① 丰富了人力资本理论的相关研究，通过量化数据验证人力资本在企业高管教育收益中的作用，并以一流大学教育背景作为切入点，分析不同类型人力资本在企业高管这一特定劳动力市场中的表现方式；② 从毕业生职业发展和个人收益的角度出发，对世界一流大学建设的相关研究进行有益补充，提出了“一流大学效应”这一新概念。在实践意义方面：① 测量一流大学学位对企业高管收入的影响，以学位层次、学科背景和海外学位作为分析教育收益的几个维度，同时考虑到行业和时代两大外部因素，论证一流大学的收入效应；② 在我国建设世界一流大学和世界一流学科的背景下，为这一政策的合理性提供经验积累和证据支持。