1.2 研究意义

本书以学术诚信和学术不端行为为研究对象，探讨当前我国高校存在的学术诚信问题，研究造成学术不端的影响因素及其相应的治理对策，主要是出于以下几方面的考虑：

第一，探讨学术诚信问题与治理对策，有助于保持学术研究的诚实性，促进科学研究事业的繁荣发展。高校是学术研究的重要发源地和科技进步的主要推动力，而学术研究活动本身又是一项以追求世界客观真理为最高价值的活动，这就必然要求每位高校科研工作者都必须在科学研究活动中保持诚信的优良品质。如果高校科研工作者从事科学研究时缺乏基本的道德诚信品质，不仅有损科学家个人和科研共同体整体的良好声誉，而且还可能严重阻碍人类对客观世界的探知进程，阻碍科学技术的进步和经济社会的可持续发展。“科学研究事业是一项需要以诚信为基础的事业，与人类的其他的交往活动一样，都离不开诚信作为前提。只有科学家的研究真实反映了现实世界，才会令社会相信。科学研究只有建立较高的信用水平，才会推动整个科学事业的空前繁荣发展。”

第二，探讨学术诚信问题与治理对策，有助于净化学术环境，促进公平学术竞争秩序的建立，提高科研资源的利用效率。高教界以学术不诚信为特征的学术不端现象严重危害了我国改革开放以后才建立起来的学术环境，直接破坏了学术共同体公认的学术科研规范，使得科研竞争环境恶化，带来学术利益冲突解决机制的无序。隐藏着学术不端的科研活动严重浪费了本已紧张的科研经费，破坏了科研竞争和资源获取的公平性。对高校学术诚信失范现象进行治理，遏制和剔除学术欺诈的不端研究行为，有助于促进学术资源的有效利用，保证科学研究事业形成良性的公平竞争秩序。

第三，探讨学术诚信问题与治理对策，有助于形成优良的科研作风，提高高校科学研究水平和人才培养质量，对于落实科教兴国战略、人才强国战略，推进创新型国家建设，提高国家综合实力和国际竞争力具有重要意义。高校是科学研究的基地，高校学术体系是国家科技创新体系的主要承载部分。优良的科研作风不仅有助于提高高校的原始自主创新能力，而且高校自身的研究水平往往也代表了一个国家的科技发展水平。当今世界，科学技术是推动一个国家经济社会发展的根本动力，一个国家如果缺乏先进的科学技术作为经济发展的支撑，那么这个国家就不会繁荣昌盛，也不会屹立于世界强国之林。与此同时，高校又是人才培养的基地，优良的科研作风是一个高校优良校风、学风的集中体现。大学生特别是研究生、青年科研工作者在优良的校风学风、科研作风的熏陶下才能形成正确的学术价值观念，才能在科学研究过程中内化学术道德的自律精神，把恪守学术诚信、遵守学术规范作为未来从事学术研究的优秀习惯，从而在人文精神和科学精神层面提高高校科研人员的内在素养，为不断提升大学人才培养质量打下坚实基础。

第四，探讨学术诚信问题与治理对策，有助于推动我国学术道德与学术规范研究的深入开展。自20世纪80年代以来，随着以美国为代表的西方发达国家不断曝出科学造假丑闻，国外学者就开始关注科研界特别是大学的学术不端问题，并对之展开了长达三十余年的研究。我国在改革开放以后，特别是20世纪末、21世纪初以来，与科学研究事业日益繁荣相伴而生的是学术界的学术不端现象不断凸显。我国学者也开始关注学术道德与学术规范问题，并形成了20世纪90年代、21世纪头十年的两个研究热潮。从国外的研究现状来看，对学术诚信和学术不端的研究较为深入，论证较为充分，而且普遍采取了理论探讨、实证跟踪和个案分析相结合的研究方法。反观国内的研究成果，虽然对学术诚信问题开展研究的文献数量也不少，但真正具有深度的研究成果并不多。国内研究中对学术诚信相关概念的使用普遍比较混乱，还没有建立明确的学术诚信概念语义体系；理论分析的成果较多，基于调查研究基础之上的实证探索成果较少。因此，基于国内的研究现状，本书力求通过理论研究与实证调查相结合的方法，厘清学术诚信研究的有关概念，以学术诚信失范的成因入手，重点探讨学术不端治理框架，并想以此为契机，推动中国学术诚信问题研究向深度和广度发展，丰富学术诚信的理论内涵和学术不端的治理对策，为高校治理学术不端行为提供一点借鉴和参考。