第一版序言

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。劳动者的素质包括多个方面，不但有智力、心理和道德方面的内容，而且更有承载这些素质最基础的体质素质方面的要求。尤其是在人类进入知识经济时代以后，人类的劳动方式和生活方式已经发生了革命性变化，机械化、智能化、数字化技术正逐步应用于生产和生活领域，脑力劳动将占绝对优势。这些变化使人类的体力得不到充分发挥，运动技能逐渐退化，给人类身体带来的直接结果将是体质的弱化。于是，知识经济时代将比以往任何时候都更需要体育活动。

1999年6月13日，中共中央、国务院下发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。”在实现中华民族伟大复兴的道路上，学校教育不仅要抓好智育、德育教育，还要加强体育等方面的教育和实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

学校体育作为学校教育的重要组成部分，除了确保每一个学生都有参加体育活动的权利和机会外，还要让学生掌握参加体育活动的基本技能，树立终身体育理念，养成坚持锻炼身体的良好习惯。这就需要广大体育教育工作者在教育理念、教育方法、教学形式和教学内容等方面，把握当代学校体育的发展特征和趋势，抓住当代大学生的身心特征和体育需求特点，不断探索，勇于创新，深化教育改革。

本教程就是基于这样的认识，同时根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，在总结高等学校体育课程建设和教学改革经验的基础上组织编写的。

本教程不仅将体育与健康教育知识进行了整合、提纯和提升，使学生在学习体育知识的同时，掌握健康生活的科学方法，而且还针对大学体育与高中体育脱节的现象，从体育基本理论和概念的阐释入手，逐步讲解各项运动的技术和规则，注重培养学生的终身体育习惯和健康意识，使体育与健康教育合二为一，达到“健康第一”的教育目的。这种创新思想不仅在加强素质教育、改革普通高校体育教学内容和课程体系的今天是难能可贵的，值得积极提倡和推广，而且也是高校体育教材改革的新尝试。它不仅将普通高校体育教材建设提高到一个新的层面，同时也使广大体育教育工作者站到一个新的高度思考普通高校体育教学改革中教材建设的问题。

希望在此教程出版以后，能有更多的学人参加到学校体育与健康教育的研究和实践中来，共同为知识经济时代人类的健康和幸福寻求更为完美的体育教育和体育生活方式。

刘灿

2004年8月28日