在祖国丰富的医学典籍和历代名医的传记中，常见许多有关儿童保健、疾病预防等方面的记载，如我国最早的一部医学经典《黄帝内经》中，阐述了有关儿童生理和病理现象、治疗和护理原则；唐代著名医学家孙思邈（公元581～682年）所著的《备急千金方》中，比较系统地解释了儿童的生长发育过程，提出了护理原则。

19世纪下半叶，西方医学传入我国并逐渐发展，西方传教士在我国开办了教会医院并附设了护士学校，医院设立了妇产科、儿科等病房、门诊。1835年美国传教士在广州开设了我国第一所医院，两年后开设了护士训练班。1888年美国人在福州成立了我国第一所护理学校等。

新中国成立以后，党和政府高度重视儿童健康事业，制定并实施了《母婴保健法》《中国儿童发展纲要》，将保障儿童健康作为重大战略和重点任务，努力维护和促进儿童健康。儿科护理工作不断发展，从加强孕产期保健、广泛推行科学接生、实行计划免疫、大力开展城乡儿童保健、提倡科学育儿、推广普及妇幼卫生适宜技术，直至形成和发展了儿科监护病房（PICU）和新生儿监护病房（NICU）等专科护理。儿科护理范围、护理水平有了很大的拓展和提高。儿童传染病发病率大幅度下降，儿童常见病、多发病的发病率、病死率亦迅速降低，儿童死亡率持续显著降低，儿童体格发育水平不断提高，儿童健康状况显著改善，儿童生命质量不断提高。根据我国卫生计生委2016年中国卫生统计提要的数字显示，我国婴儿死亡率从2000年的32.2‰下降到2015年的8.1‰；5岁以下儿童死亡率从2000年的39.7‰下降到2015年的10.7‰。2011年国务院颁发了《中国儿童发展纲要（2011～2020年）》，提出了改善儿童卫生保健服务，提高儿童健康水平的更明确要求。

儿科护理教育体系日趋完善。20世纪50年代，儿科护理教育列入中等专业教育。在停办30年后，80年代初，恢复并开设了高等护理教育。1983年天津医学院开办了护理系，目前开办本科护理教育和专科护理教育的院校分别达到132所和199所，为我国培养了一批高等儿科护理人才。90年代初，开设了儿科护理硕士、博士教育项目，促进儿科护理教育专业向更高层次、水平迈进。

儿科护理学作为一门年轻的学科，必须适应人类社会发展的需要，在变革中发展，在发展中走向成熟。21世纪是生命科学时代，儿科疾病谱将继续发生变化，新时期儿童健康将面临新的机遇与挑战，主要表现为以下方面。

1.感染性疾病是威胁儿童健康的主要杀手。

2.儿童精神卫生成为人们越来越重视的问题。

3.成人疾病的儿童期预防成为儿科工作者在新时期面临的一项新任务。

4.儿童期意外伤害将成为21世纪儿科学和儿童保健领域的一个前沿课题。

5.环境卫生污染对儿童健康造成危害。

6.儿科疾病的基因诊断和治疗将得到普及和发展。

7.青春医学等多学科对儿科学的渗透将是21世纪的热门话题等。

同时，儿科护理的范围也将得到扩展，以家庭为中心的照护和社区保健已成为一种必然趋势。儿科护理手段、护理过程将增加更多的科技含量。儿科护士将用现代化的护理手段为儿童服务。

总之，儿科护理工作者应不断学习先进的科学技术和护理手段，发扬开拓进取、勇于创新的精神，推动儿科护理事业和儿科护理学的发展。

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