高度敏感和天赋异禀有什么关系

那么天赋异禀和高度敏感之间到底是什么关系呢？由于“天赋异禀”和“高度敏感”这两个概念总是同时出现（例如有很多针对高度敏感者以及天赋异禀者的导师和顾问），所以就会让人产生这种印象：二者是有某种联系的。可实际上，二者其实并没有什么明确的联系——并不是每一个天赋异禀的人都高度敏感，也不是每一个高度敏感的人都拥有过人的智商。

根据我自己的经验以及其他高度敏感方面的专家的调查，有很多天赋异禀的人把自己列为高度敏感者。如果一个人同时具有天赋异禀和高度敏感两个特质，那么通常他在上小学时就能表现出来：在完成那些具有挑战性并且具有创造空间的任务时，那些高度敏感且天赋异禀的孩子总能集中注意力，忽视周围的各种刺激因素，并且取得成功。可要是任务太简单了，他们会感到没有必要将全部注意力集中在这上面，此时教室或房间里的其他刺激因素就会变得更加明显，进而分散他的注意力。结论便是：他们在完成复杂的任务时能表现得更出色。

就像之前已经提到过的那样，许多导师的专业是针对天赋异禀者以及高度敏感者的。他们中的一些人，包括女作家安妮·海因策（Anne Heintze），曾批评道：天赋异禀的概念仅仅局限于智力方面，而忽略了情商、超群的运动能力、音乐天赋以及高度敏感性这种非凡的感知能力。他们的批评主要基于心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）的“多元智力理论”。芭芭拉·谢尔（Barbara Sher），一位美国的女作家及导师，描述了另外一种“天赋类型”：扫描仪（Scanner）。我在查找资料的过程中遇到了几个高度敏感者，他们对扫描仪理论非常感兴趣，虽然这个理论还没有得到科学的证实。根据芭芭拉·谢尔的理论，“扫描仪”指的是那些不满足于一种或几种兴趣领域，对很多领域都感兴趣并不断实践的人。不停地换工作，总是涌起对新事物的兴趣，具有选择恐惧症以及比起专精某一领域更喜欢研究很多话题——这些仅仅是“扫描仪”的几个特征。这一类人很难遵守一般的规则。高度敏感的“扫描仪”能应对更大的挑战，因为他们可以感知更多信息，也就会发现更多新事物。

在科学界还有一种很有趣的理论，它将高度敏感以及感性和天赋异禀联系起来。据卡齐米日·东布罗夫斯基（Kazimierz Dabrowski, 1902—1980）观察，灵敏的感知能力以及高度敏感是天赋异禀者的特征。但是他对“天赋异禀”的定义偏离了我们所熟知的智力理论。这位波兰籍医生、心理学家、精神病科医生兼哲学家在行医过程中指导过很多艺术家、演员、智力超群的儿童以及青少年。他指出，他们都在追求更好的自己，并且拥有巨大的情感财富。在东布罗夫斯基生活的年代，那些对自己现状不满意，坚持自己富有创造性的幻想的人，经常被医学界视为在心理和神经方面有问题。原因是：他们生活在内心斗争、自我批评和恐慌之中，感觉与他们的理想相比，自己太微不足道了。东布罗夫斯基对这种症状给出了另一种解释。他认为这体现了人对更高发展阶段的追求。他认为内心斗争并不是一种消极的东西，而是内在发展的表现。这种发展体现了对社会责任的承担。他观察到，为了不被人视为“有病”，很多人在压抑或否认自己的高度敏感性，这促使他提出了积极分裂理论（Theorie der Positiven Desintegration）。他主张敏感的人不必迫使自己适应社会，而是可以自信地继续发展自己。他关于发展潜能的观点还涵盖了内在转化（inneren Transformation）的能力。对于他来说，个人的发展意味着自觉地努力，发展自己的个性，成为一个尊重、同情他人，乐于助人以及富有责任感的人。他的理论发人深省，同时也引发了很多疑问：

·如果一个孩子总是热情高涨，并且表现出高超的感知能力，从而总是很吵闹很爱动，这真的意味着他有多动症吗？

·为什么坚持不懈的人会被当作执拗、不切实际的人？

·那些不停发问的孩子会削弱他们父母、老师或其他成年人的权威性吗？

·在和别人对话或参加聚会时，某个人由于丰富的想象力而陷入自己的内心世界，这算是不专心或不礼貌吗？

·强烈的感情真的就代表某个人不成熟或不守规矩吗？

·对创造性空间以及自主权的渴望真的等同于不爱工作吗？还是说不同的人就是需要不同的条件，才能取得各自的成绩？