第1章 概述

多媒体动画制作是横跨绘画、音乐、文学、电影、游戏等多领域的一门学科，计算机技术的日趋成熟使众多非美术类专业的动画爱好者或动画专业相关边缘学科的学子们开阔了视野，个人计算机的普及以及性能的提升使得以往运行在工作站上的软件可以被普遍运行在家用计算机上，个人工作室越来越趋向于小型化与多功能化，为刚刚步入该类课程学堂的学子们开启了方便之门。动画制作课程如今已经扩展至除了动画学院、电影学院以外的其他学院（如传媒学院、电影学院、工程学院、教育学院等），在第三批国家研究基地的名录中又陆续扩展至各类地方大学及学院（如师范大学、理工学院、信息学院、工业大学、农业大学等），这些院校均设立了动画制作学科。通过对计算机辅助设计软件的深入学习，非动画专业学科的学生可以参照教学辅助视频教程提供的制作步骤来制作出精美逼真的动画作品，也可以在教师的指导下按照各类专业书籍提供的制作方法及参数设置独立完成一部动画短片的制作。MIDI音乐制作的部分涉及的程度不深是考虑到大多数的非音乐专业学生（如数字媒体或信息技术等专业的学生）操作的可行性。将音乐制作融入高校动漫制作课堂中，是在当今版权保护意识逐年增强背景下所有涉及动画制作类学科的高校进行教学改革的必由之路。

国内的动漫产业曾经有过辉煌，近年来，得益于国家的扶持政策，动漫产业的发展相当迅速。从近年来主流动漫产品作品风格水平上看，呈现出其受众群体低龄化的特点。很多动漫影视作品，在主题音乐或背景音乐的制作上都采用了便捷高效且制作成本相对较低的计算机MIDI音乐。

作为一本与动画制作类学科密不可分的音频制作基础书籍，MIDI音乐制作的流程被作为动画片的配乐部分内容编入进来，成为了本书内容的重要组成部分。由于当今国内众多数字音频设计教材中大多并未深入音乐制作领域，因此，配乐部分的制作内容也是本书的一大特色。关于动画片的音频制作，虽然音乐也是多媒体动画制作流程的重要组成部分，但是由于它在国内长期的发展过程中，一直被侧重发展画面制作水准的主流动画从业人员所忽视。一些人习惯于寻求外援，对于小的风险不大的制作甚至会抄袭他人的作品。主观意识上的偏见导致罕有针对动画片的音乐制作类的配套教材。正因如此，本书引入了音乐学科专业知识，这可以说是一次大胆的尝试。

我们希望本书能帮助初学者在音频基础知识的应用方面推开一扇通向音乐制作的大门，在轻松快乐的学习过程中快速上手音频编辑制作及音乐制作，并根据自身的能力尝试简单的音乐创作。在创作上，过程无疑是艰难的，尤其是平时并没有音乐特长或对音乐一窍不通的同学，刚刚涉足创作这个领域时会立刻体会到学海无涯苦作舟的境界，难以避免地会遇到杂乱无章的编排界面和数次失败的操作，让用户对自己的能力产生怀疑。是否还能够知难而上继续前行呢？为什么其他人的作品更好听呢？其实，本书所涉及的所有音乐制作案例除了最后的创作章节难度较大，由于缺少经验一旦放手创作会出现各种各样的问题，而对于其他章节中的案例，无音乐知识储备的普通人一样可以如同做数学题一样按照步骤写出来。这个过程也可以帮助学生养成严谨细致的工作作风，尤其应注意在还不具备听音能力的情况下，不要把音符的位置摆错、高低音谱表不要设置错误等。用户不得不尝试依靠耐心和个人的努力在不同阶段去细心执行每个步骤，这个过程如同打游戏一样会越来越难（级别越来越高）。写作这样的乐曲最现实的意义是可以快速入手创作，并且有很多无版权的歌曲、民间曲调等，日后稍加改编都可以毫无顾虑地去使用，从此不必再经受版权使用上的困扰！

本书内容由浅入深，为学习者设计好了学习步骤，创作的部分应用了一些套路，需要学习者大胆地尝试、多做实验、不畏错误……时间久了、修改多了、实验的次数多了就可熟能生巧，逐步做出满意的作品，对于音乐上的感觉自然也会丰富起来。课程采用课堂练习与课后作业相结合的方式进行，边学边做的学习过程在掌握了很多基础知识的难点前提下，还会产生很多的创新点，甚至体现出个人的制作风格，这都是作者愿意看到的事情。过于畏惧音乐理论将使学习者的手脚被束缚住，从而停滞不前。在心理上应该尝试热爱音乐才不会畏惧它。我们希望通过读者对本书的反馈来了解读者的学习情况，以便于日后推出新的后续制作教材，陪伴读者继续在计算机音乐制作的道路上走下去。

虽然本书是一种入门级的教学指导书，但课程中所涉及的实验项目内容在多年的教学过程中都得到了验证及完善。学习者通过对各章节的作业操作练习可由浅入深逐步地掌握动画音频制作的完整流程。本书针对动画横跨多学科的课程特性给出了建设性的学习方案，融入了最终音视频合成输出的内容。这种忽略部分细节的教学模式适用于初次制作或想创作完整的动画小故事音频的学习者。尤其当初学者在制作第一部属于自己的原创动画片配乐作品的时候，建议将一切变得简单易行，潜心对待简单的音乐制作部分，因为音乐制作的快速入门并非易事，可以适当跳过一些烦琐的知识点到需要的时候再回头钻研它。在学习的初级阶段不必过度追求某一个环节如音色的完美，防止将知识面拉得太宽以至于停滞不前。在英国的动画课程中，制作预览片（Animatic）时，音频设计就应该已经基本完成，当然在完稿阶段是可以做修改的。动画制作在声音的基础上将更为流畅，动作更为生动贴切，画面感染力也会更强，角色的动作设计与音频交相辉映，呈现出更强的音视频相结合的动感画面，这也是高品质动画片应具备的特征之一。