第一编　课堂教学

绪论

教学是一门艺术。教学之所以称得上艺术，是因为课堂教学能给予教师充分自由的创作空间，使教师可以像美术家、音乐家以及文学家那样进行艺术创作。但与美术家、音乐家以及文学家的创作不同的是，教师不仅要以独特的个性来发挥和施展教师自己的才能，教师还必须与学生配合。学生既是这一创造活动的对象，又是这一创造活动的积极参与者和主要受益者。这种创作的成果，不是被人称颂的巨幅画卷，不是流传百世的乐章，也不是脍炙人口的诗文名篇，而是年轻一代学生的灵魂。

教学艺术是教师钻研教材、研究学生、进行创造性劳动的智慧之果。