三、“家庭教育指导服务体系”的基本概念

（一）家庭教育的概念

从大教育的视角看，国民教育是由家庭教育、学校教育和社会教育组成的，家庭教育是围绕着儿童的成长而展开的家庭对儿童的影响，具有基础性和不可替代性。

对家庭教育的概念有狭义和广义之分。狭义的家庭教育认为，家庭教育是家庭内家长对未成年人的教育影响；广义的概念认为家庭教育是家庭内家庭成员之间终身的教育影响；还有更广义的家庭教育，认为家庭教育是社会对家庭的教育影响。

在我们提出的家庭教育指导服务体系中的家庭教育，取狭义的概念。这比较符合目前基层家庭教育指导服务工作者的实际情况和普遍认识，也是当前家庭教育研究和实践的重点领域。

（二）家庭教育指导服务的概念

家庭教育指导是家庭外的机构、团体和个人对家庭教育的指导过程，它是以家长为主要对象的、以家庭教育为内容的教育过程，家庭教育指导具有成人教育、业余教育、师范教育和继续教育的性质。家庭教育指导的同类概念有西方国家常用的家长教育和我国台湾地区常用的亲职教育等。

在对待家长的态度上，家庭教育指导经历了教育家长、指导家长和服务家长的发展过程。家庭教育指导服务是对家长提供家庭教育的指导和服务的过程，它是对家庭教育指导的发展。家庭教育指导的主要任务是对家庭教育的重要性进行宣传、对家庭教育的知识进行普及和对家庭教育中存在的问题进行指导。家庭教育指导服务在这些基础上，还需要对家长的家庭教育指导需求给予满足。满足家长的家庭教育指导需求是一种服务。

家庭教育指导服务，在宏观层次上，是由政府和社会各系统中各级各类专门和具有指导服务功能的组织机构为家长提供的指导和服务；在微观层次上，它是指导服务主、客体通过指导服务活动，推进家长教育素质的提高、改善家长教育行为、提高家庭教育的质量，最终促进未成年人的发展的指导和服务。

（三）家庭教育指导服务体系的概念

体系是指具有特点的要素、结构、功能和与之相适应的体制、机制的整体。

家庭教育指导服务体系是为实现家庭教育指导服务功能所必需的各种基本要素按照一定的结构所构成的系统，并包含了与之相适应的体制、机制的有机整体。

在本研究的第三部分中我们将对我国的家庭教育指导服务体系进行进一步的界定和解释。