右脑发达，男孩善于解决问题

有些科学家曾经怀疑：男孩与女孩大脑发育的不同，早在他们出生之前就有很大的差异。美国宾夕法尼亚州立大学的心理学教授雪利·比伦鲍姆认为，男孩和女孩的差异，不只是源于后天教育这样简单。无论是出生的时候，还是在以后的成长中，男孩的大脑和女孩的大脑之间存在生理的不同，这些差别注定他们会成长为两种截然不同的“小精灵”。

美国马里兰大学的心理学教授马格里特·M.麦卡斯专门研究大脑的早期发育，经过多年的研究，她发现男孩出生时所具有的睾丸激素水平和一个25岁的成年人一样高！男孩出生后，睾丸激素会迅速下降，直到他达到青春期。

在睾丸激素的众多功能中，其中有一项是可以塑造男孩正在发育的大脑。睾丸激素会削弱一些区域内大脑细胞之间的连接，并增加另一些区域里的连接。马格里特·M.麦卡斯曾经让一只公老鼠和一只母老鼠一起走迷宫，结果发现公老鼠的表现更好一些。可见，睾丸激素可以提高空间推理能力。

科学研究表明：不管是男孩还是女孩，基本上都是先发育大脑的右半球，然后才是左半球。男孩的大脑右半球不断地发育、完善，试图与左半球建立联系。但由于左半球的发育缓慢，导致大脑的右半球神经细胞无法延伸到左半球，只能返回右半球并连接到右半球上。因此，男孩的大脑右半球连接发达，又由于男孩的大脑具备较好的空间推理能力，因此，男孩一般擅长数学，并且对拆卸零件很感兴趣。他们有很强的动手能力，喜欢自己亲自动手解决问题，和女孩相比起来，男孩完成空间任务的能力更强一些，更加擅长抽象思维，具有很强的立体空间认知能力，4岁的时候就能够擅长三维空间的游戏了，比如把积木搭成图形，这正是将来学习工程学所必备的技能。男孩在数学方面也有很强的潜力，比女孩更容易理解复杂的数学概念，自然科学也是男孩的专长。

相比之下，男孩的左脑会发育得较慢，而大脑的左半球正是我们的语言中枢。所以，小男孩往往不能流利生动地使用语言，他们要付出更多的努力才能调动大脑的左半球，找出合适的词来形容他们的感受。

近来，科学家又发现，在大脑的结构上，男女之间存在着7个天然不同的区域。在女孩的大脑中，负责表达和处理复杂感情的区域更发达，比如忧伤和幻想；而对于男孩来说，负责表达和处理那些直接情感的区域更大，比如恐惧和愤怒。所以，对于一些事情，男孩和女孩的态度就会相差很多，一些让女孩感觉很沮丧的东西，男孩却表现得无动于衷，而男孩更容易被人激怒，表现得更加直接和对抗，他们经常是放弃口头表达而选择肢体动作来解决问题。

教育点：开发男孩的口头表达

有位老师曾在班上做过这样一项调查：在他教的班级里，总会有一些孩子在听说读写方面存在困难。其中，男孩的数量要远远多于女孩的数量，男孩与女孩的比例大约是4:1。由此可知，大多数的男孩都是不善于组织语言的。

而对于成长中的男孩来说，语言表达能力是非常重要的。如果不能顺畅地表达自己的思想和情感，就很难获得别人的理解和认同。

男孩在语言方面的劣势，一方面是由于生理的原因，此外和家长的教育方式也是息息相关的。很多家长习惯与小女孩在一起讨论，询问一下她们的心情，了解她们喜欢的游戏，但当和男孩在一起的时候，家长们常常会任由他们自由玩耍，而忽略与他们的沟通。与男孩谈话、带他们去看不同的风景、聆听不同的声音，这不但可以刺激大脑细胞之间的联系，提高男孩的表达能力，而且有助于丰富男孩的观察力、创造力以及提高其对社会的适应能力。

有位家长曾经分享过自己成功的教子经验：

男孩的大脑发育特点决定了在语言方面的劣势，这位家长的做法就很科学。首先这位家长懂得让男孩从小对语言有感觉，对语言产生兴趣。有了兴趣之后，再想办法促使他产生表达的欲望。当然，在实际的操作过程中，家长会遇到很多的困难，在最开始，男孩讲话肯定会磕磕巴巴或是表达不清，这都是很正常的现象，家长不要着急，耐心地给孩子更多的鼓励和帮助，而不是嘲笑甚至批评。

如何改善男孩的“先天弱势”