关注学习过程着眼学生发展

同学们、老师们：

上午好！

华东师范大学附属周浦中学（以下简称周浦中学）于2009年被正式命名为浦东新区实验性示范性高中。学校随即制定了新一轮学校发展三年规划（2009.12—2012.12），新规划的围绕“关注学习过程，着眼学生发展，为学生的成人、成才、成功提供知识和创新准备”为总目标，根据《浦东新区实验性示范性高中发展性评估方案》的各项要求，依法规范办学，努力提升管理效率和办学质量；聚焦创新人才培养，深入挖掘办学潜力，深入开展“对话型”学校文化建设，实践《高中课程“生活化实验”实践探索》教育内涵发展项目，为浦东西南片高中实验示范教育管理和课程改革。

我们的教育思想：

学校秉承八十多年办学“爱、俭、韧、诚”的校训精神，以“尽心服务”为办学宗旨，“人格完善、学力坚实”为育人目标，积极唱响“聚焦课堂，关注学生生命质量；校本研修，提升教师专业水平”的办学主旋律，引领学生、教师、学校发展，学风、教风持续改善。学校在继续保持原有的市级、区级多项荣誉称号的基础上，近年来又获得上海市中小学语言文字规范示范学校、上海市红十字会先进学校、上海市健康促进先进学校，上海市教卫系统文明单位、全国教育信息技术理事单位学校、浦东新区校本研修实验示范学校等荣誉称号。

学校围绕“关注学习过程，着眼学生发展，为学生的成人、成才、成功提供知识和创新准备”的办学总目标，确立了以“人本主义优化学校管理”“深化‘对话型’学校课堂教学文化建设”“以教师人文素养提升促进教育教学质量”等为分目标的各项办学目标，体现了学校发展的阶段性、递进性要求，办学质量有上升。

学校继续落实“人格完善、学力坚实”的育人目标，通过课程优化、教学改革，不断提高育人目标的要求，丰富办学内涵，在加强基础性学科建设和实施《学力基训》为主的拓展型学习的基础上，积极开展了针对学生个性健康发展的《高中课程“生活化实验”实践探索》和个性心理健康教育，使学校培养目标符合教育方针的要求，切合本校学生发展的需要，发展学生的个性特长，体现我校特色化的育人目标。

我们的学校管理：

学校严格按照各项法律法规办学，按照学校教代会通过的《华东师范大学附属周浦中学学校章程》的各项规定办学，学校管理制度齐全。近一年来，学校顺利完成了岗位聘任制度改革工作，加强了办学民主决策机制建设，丰富了奖教教学制度。认真执行了保障教师专业持续成长的各项制度。

学校积极实行校务公开制度，教代会制度齐全，学生能积极为学校发展建言献策。学校成立家长委员会，并经常听取学生、教师、家长、社区建议和意见。

学校各个职能部门积极实施围绕学校规划的部门工作计划和制度。学校积极构建和社区合作、沟通的教育或文化建设。主要社区联合单位有周浦部队、周浦污水处理厂、周浦监狱等。尤其是军民合作，校长带头为周浦部队军队人员高考复习准备，该部队连续三年取得警备区高考成绩第一的好成绩。

我们的教师发展：

学校围绕“校本研修，提升教师专业水平”的办学主题，要求教师进行职业生涯规划，支持教师进修教育硕士学位、出国出境培训、参加名师工作室培训；帮助教师完成信息技术培训、聘请华东师范大学基础教育专家担任教师专业素养提升顾问和指导老师、鼓励教师担任浦东教发院兼职教研员、进行青年教师人文素养提升工程等，教师坚持开展专题研修活动，培养优秀骨干教师。以上促进教师专业发展的支持举措，有效保证了教师主动学习和专业成长。仅仅2010年，我校20多名教师在全国、上海市和浦东新区学科教学比赛中获得二等奖以上奖项，其中全国一等奖两项，创近年来最好成绩。

学校积极建设以教研组为单位的“学习型组织”，形成互信、互动、共创、共享的团队合作运行机制，并积极开展浦东新区第四教育署区级重点中学各教研组的联合教研活动，我校有四个教研组获得浦东新区优秀教研组荣誉。

学校通过《学力基训》拓展型校本课程建设实践，举办署级班主任和教研组教师论坛等活动，为教师自主发展提供了实践和展示空间。学校师资培训经费连年提高。

我们的课程实施：

学校在严格执行市课程方案的基础上，科学制定了2011学年度学校课程计划。以“对话型”课堂教学文化的深入开展为要求，提升基础型课程的教学质量；以基本覆盖各门学科内容，旨在拓展学生学力为目的的《学力基训》拓展型校本课程的实施，加强了学生坚实的学习能力；开展了《高中课程“生活化实验”探索与实践》，初步形成开放性、多元化、选择性，满足各类学生发展需求的拓展型和研究型学习课程，不断丰富学生学习资源。课程计划具体内容见附件材料。

学校有严格规范的课程管理制度，内容涉及三类课程的运行和管理，执行效果良好。

我们的教育教学：

学校积极开展针对性强的德育工作，继续实施《两纲》教育的各项规划和措施。精心安排组织以爱国主义为重点、以民族精神教育为主旋律，以生命教育为支撑点的各项德育工作。校长亲自带头，开展帮学帮教活动，积极开展学生个性心理健康教育，深受家长和社区的好评。

学校积极开展学习管理活动，发挥学生主体作用，培养学生自主管理、自我教育的工作机制。2011年6月，以加强学生学习管理为主题，学校举办了第四教育署校长、教师、学生论坛。学校工作经验得到推广。

学校加强德育基地建设，学生积极为社区服务，认真完成各项社会实践活动。

学校围绕深化“对话型”课堂教学文化建设的要求，在巩固前三年发展成果的基础上，深化课堂教学改革。主要内容有：加强教研组教学管理，提高教学有效性。深入开展深化“对话型”课堂教学文化要求的校本研修活动，提高教学持续改进的合理性。一年多来学校开展的主要活动有“师生课堂教学中‘举一反三’能力提高”“课堂教学中如何科学合理设置‘开放型’和‘封闭型’问题”“辨别课堂教学实践中的真假问题研究”“各学科教学阶段性教学重点实践研究”“课改实践中如何常教常新”等系列教改活动。

学校完善校本研修运行机制与制度，修订了新三年校本研修实施方案，内容全面，实施有效。2011年上半年成功创建成“浦东新区校本研修实验示范基地学校”。

我们的实验项目：

《高中课程“生活化实验”实践探索》，是我校实验（示范）项目。该项目实施一年多来，丰富了学生的学习经历，有效开展了各项旨在培养学生创新思维和能力的实践活动，为学生学会学习、学会生活奠定基础学力。同时也积极营造了学生独立思考、合作学习、自主探究、勇于创新的研究型学习氛围。使学校课程日益丰富和富有针对性，教育教学活动和学生实践能力提升紧密结合。《利用回锅油制肥皂》《长三角人口密度和英格兰人口密度比较研究》《信用卡密码防盗技术研究》等课题获得了市、区各级青少年科技创新比赛等第奖。这是学校发展历史上的新突破，极大提高了我校师生实施素质教育的积极性。也是我校“人格完善、学力坚实”育人目标有效实施的成功举措。

我们的示范辐射：

学校接受浦东新区第四教育署委托，领衔第四教育署“第八校长发展共同体”，帮助促进第四教育署教育均衡化发展。主要工作是建设“区级重点高中质量监控的框架建设”和“加强教研交流，有效实施教学管理”等。目前，第四教育署区级重点中学教学发展态势良好，在今年高考中全市高三毕业生四百人以上规模高中成绩排序周浦中学为第十七，高中学生学业水平考试我校也取得了好成绩。

学校还积极帮助贵州、云南等边远地区基础教育发展，暑期校长带领辅导团队到贵州毕节地区织金县为全县校长和教师进行新课程改革培训和辅导，有多批云南西双版纳洲和贵州毕节地区教师和管理团队到我校参观交流。

华东师范大学附属周浦中学在新区实验性示范性高中贯彻落实各级《教育改革和发展纲要》，推进素质教育中，主动开展教育改革实验，深化课程改革，推进培养模式改进，争创学校特色，切实提升教育质量，初步形成了学校依法办学，主动发展的有效机制，发挥了我们其所能及的示范辐射作用。

此次浦东新区实验性示范性高中发展性评估活动，必将为我校持续发展提供新的智力支持和办学方法指导。

预祝本次评审取得圆满成功！

感谢大家的支持！

2011年10月17日