序二
2016年12月我有幸到浙江大学进行学术交流，与师生讨论我多年来从科学史角度研究浙大老校长竺可桢对中国科学和教育发展所作的贡献，获益匪浅。也就是在这次学术活动中我认识了浙大校史研究者李杭春女士，并承她赠送她所编著的《竺可桢国立浙江大学年谱》初稿，读后深为她细致求真的研究精神和竺可桢浙大坎坷辉煌的历程所感佩，所以当杭春邀请我为书作序，我欣喜从命。
从庚款留美到中国科学社，从东南大学到浙江大学，从中央研究院到中国科学院，竺可桢是第一代中国现代科学家、科学组织者和教育家的杰出代表。1936—1949年他担任浙大校长，恰逢八年全面抗战和四年国共内战，是浙大乃至中国近代史上最艰难困苦的一个时代。作为中国气象学和地理学奠基人之一和中央研究院气象研究所所长，竺可桢在到浙大之前本来是充满抱负要在科学研究和中国气象事业上大有作为的，但主要出于对社会的责任心，他接任了浙大校长。后来他虽一再请辞但最后还是克服重重困难导航浙大13年，使其成为民国时期中国最优秀大学之一，集中了王淦昌、苏步青、谈家桢等一大批卓越的科学家和学者到校任教，培养了一届又一届有成就又有担当的毕业生。我20世纪80年代初在中国科学院读硕士学位的导师、杰出的科学史家和科学哲学家许良英和范岱年先生就是竺可桢任浙大校长期间的物理系毕业生，并终身受其影响。
从这本《年谱》可以看出，尽管竺可桢视执掌浙大为个人的必要牺牲，但同时也把这看作一个机会，试图通过融合中西文化的精髓理念来改造中国的教育和社会。这些理念里最重要的一个就是他为浙大所定下的著名的“求是”校训（1938年11月19日）。求是之含义，他曾引用中国明代思想家王守仁（号阳明）之语来阐明：“君子盖有举世非之而不顾，千百世非之而不顾者，亦求其是而已矣，岂以一时之毁誉而动其心哉”（1939年7月16日浙大毕业典礼）。这说明他所强调的是独立、创新、牺牲精神，而这与他上过的哈佛大学的“真理”校训相一致（《竺可桢全集》第三卷第89页）。
求是精神之所以能在浙大深入人心，不仅是由于竺可桢不断的倡导，更是因为他自己的身体力行。《年谱》以大量细节详细记录了抗战中浙大艰苦卓绝的西迁过程，并显示出学校不仅能度过难关，甚至能百折不挠，提升学术，以至于英国生化学家李约瑟1944年到华访问时曾发出“［西南］联大、浙大可与牛津、剑桥、哈佛媲美”之语（1944年12月16日）。而这些成就与竺可桢以身作则、身先士卒、牺牲自我密切相关。1938年夏，在竺可桢为学校西迁远行操劳之时，次子竺衡和夫人张侠魂在颠簸流离中相继染病去世，不能不说是竺可桢为浙大所作出的巨大牺牲的一部分。
除了秉持“求是”之外，竺可桢还力图以民主、自由理念办学。1945年他在国民政府教育部所举办的战后教育座谈会上曾明确提出“主张学术自由，反对标准化办学”（1945年4月1日）。稍后他又公开主张“政党一律退出学校”（1945年4月23日），“学生政党信仰完全自由”（1946年1月11日）。在国民党政府因为浙大学生组织抗议活动而对学校施压时，竺可桢坚定回应：“浙大向来事事公开，开除学生须有理由。且吾人总须爱惜青年，不能以其喜批评政府而开除之”（1948年2月16日），并屡次不惜以辞职来捍卫学校的自主权。在学校管理上竺可桢则尽量采用民主的教授治校方法。例如，在1945年间相继设立主要由教授组成的教员升格委员会、建筑委员会、经济稽核委员会、预算委员会，来决定学校大政方针，并利用行政谈话会和校务委员会主持日常校务（1945年6月1日）。另外，对学生，竺可桢一再强调要有专业精神和服务社会的态度。对学校的学科分配、机构设置、方针政策，他坚持文理、现代与传统、教学和研究的兼顾。这些民主、自由、均衡的办学理念和实践使得竺可桢获得广泛赞誉，成为民国时期著名校长之一，是这段时间浙大崛起的基础，也是值得当代教育、科学机构管理者借鉴的历史经验。
读这本《年谱》，我感到杭春不仅是在记载、也是在实践竺可桢在浙大倡导的求是精神。《年谱》的编辑工作当然深深得益于近年来《竺可桢全集》的出版，尤其是其中竺可桢日记足本构成了《年谱》的主体。但杭春没有满足于此，而是广泛搜索、甄别、研究、引用其它相关资料，包括其他人的日记和年谱、浙大等档案以及旧报纸等，甚至循着当年浙大西迁的路线进行实地考察，通过地方的档案和各地的展览又收集到不少珍贵的史料，并在附录里挑选出竺可桢离开浙大以后在日记中所记载的与浙大相关的内容，为《年谱》的完整性增色不少，与《竺可桢全集》一样，体现出求真、求全的历史责任感。这本《年谱》与樊洪业、李玉海先生（《竺可桢全集》的主要编辑和功臣）所编《竺可桢的抗战年代—竺藏照片考述》（中国科学技术出版社2015年版）相辅相成，感兴趣的读者可以把两本书对照来读。
作为历史学研究者和读者，我感谢杭春编辑《年谱》的辛勤付出，期待看到她有更多的浙大、竺可桢优秀研究编著问世，并希望有更多的学者和公众从事、关注、得益于真实历史的收集和研究。
2017年3月22日 加州州立理工大学普莫娜分校历史系