知识与技能训练

一、名词解释

1．音高

2．音强

3．音长

4．音质

5．音素

6．国际音标（中国人民大学2003、北京语言大学2003）

7．元音（北京语言大学2001）

8．基本元音（苏州大学2000）

9．半元音（中国人民大学2005）

10．鼻化元音（中国人民大学2006）

11．辅音

12．清音（暨南大学2006）

13．浊音

14．音位（南开大学2004）

15．音质音位（首都师范大学2002）

16．非音质音位（中国人民大学2001、华中师范大学2001、首都师范大学2002、北京语言大学2003、中山大学2008）

17．音位变体（华中师范大学2000、2004，北京语言大学2001，南开大学2005，南京师范大学2009、2011）

18．区别特征（首都师范大学2001、北京语言大学2006、华南师范大学2013）

19．互补分布（中国人民大学2000）

20．音节（暨南大学2005）

21．语流音变（北京语言大学2001、南京师范大学2010）

22．元音和谐（中国人民大学2005）

二、术语比较

1．基音/陪音（苏州大学2000、2002，北京师范大学2003）

2．基频/共振峰（苏州大学2001。//中国人民大学2000：共振峰。）

3．音素/音位（华中师范大学2005）

4．重位/时位（苏州大学2001）

5．语流音变/历史音变

6．同化/异化（北京语言大学2000、华中师范大学2008。//中国人民大学2002：同化。）

三、填空

1．语音四个物理要素是（　）、（　）、（　）、（　）。（清华大学2008）

2．音高在语音中的作用是构成（　）和（　），音强在语音中的作用是构成（　）和（　）。（华中师范大学2008）

3．音素是人类语言从（　）角度划分出来的最小的语音单位。（南开大学2005、华中师范大学2006）

4．元音和辅音最根本的区别在于发音时（　）。（华中师范大学2006）

5．元音的音质可以从（　）、（　）、（　）三个方面来描写。例如［y］可以描写为（　）元音。（中国人民大学2003）

6．辅音的音质可以从（　）和（　）两大方面来描写。

7．辅音的发音方法又可以分为（　）、（　）、（　）三个方面。

8．国际音标是国际语音协会最初在（　）年制定公布的一套记音符号，英文全名是（　），简称（　），创制音标的基本原则是（　）。

9．音位可以分为（　）和（　）两类，其区别是（　）。（华中科技大学2005）

10．由声音的高低、轻重、长短形成的音位分别叫（　）、（　）、（　）。［华中师范大学2000。//华中师范大学2007：非音质音位包括（　）、（　）和（　）。］

11．主要由音高特征构成的音位叫调位，主要由（　）特征构成的音位叫重位，由（　）特征构成的音位叫时位。（华中师范大学2006）

12．普通话的“南部”［nan35pu51］中韵尾n实际发音是（　），这种现象叫作（　）。（北京师范大学2007）

四、判断正误并说明理由

1．汉语拼音中，j和q音色的不同是因为发音方法不同。（苏州大学2001）

2．音位是从音质角度划分的最小语音单位。（北京语言大学2009）

3．［n］是鼻音，［l］是边音，它们的发音方法不同，所以它们应该分属不同的音位。（苏州大学2001）

4．英语/p/音位和汉语普通话/p/音位不是对等的。（中国人民大学2001）

5．音位的条件变体处于互混状态中。（南京大学2002）

6．语音区别特征是最小的语音单位。（南京大学2002）

7．汉语普通话中有zhuɑnɡ这样的音节，因此汉语中有复辅音。（中国传媒大学2006）

8．语言中音节的高低升降就是声调。（南京大学2002）

五、用国际音标注音

1．标出下列汉语拼音的国际音标。（苏州大学2001）

2．用国际音标给汉语普通话的下列各词注音（说明：可不标声调，不能使用宽式标音法）。（南开大学2006）

3．用国际音标注出下面一段话的普通话语音，声韵调全注。（首都师范大学2001）

北京的四合院，是中国北方民居的代表。里面有树，有草，有金鱼，有朗朗的天空，一家人生活在其中，隐忍谦恭，尊卑有序，其乐融融。

4．用国际音标标出下面句子的发音（包括声调），并指出可能发生语流音变的地方。（苏州大学2000）

他给我哥哥买了一个面包。

六、分析

1．分析下列音素的发音特征。（华中师范大学2001、2002，上海外国语大学2009合并）

［d］［t］［m］［n］［ts］［s］［z］［v］［k］［x］

［p］［w］［u］［i］［y］［e］［a］

2．在［］里写出相应的音标，在（　）里写出包含这个音的例子（语种不限）。（华中科技大学2003）

（1）舌根、浊、鼻音：［］，（　）。

（2）舌尖前、不送气、清、塞擦音：［］，（　）。

（3）舌面前、清、擦音：［］，（　）。

（4）舌尖后、送气、清、塞擦音：［］，（　）。

（5）双唇、不送气、浊、塞音：［］，（　）。

（6）唇齿、浊、擦音：［］，（　）。

3．根据发音特点描述，用国际音标写出下列元音。（华中师范大学2008）

（1）舌面后、半高、圆唇元音；

（2）舌面前、半高、不圆唇元音；

（3）舌面前、低、不圆唇元音；

（4）舌面后、高、圆唇元音；

（5）舌面前、高、圆唇元音；

（6）舌面前、高、不圆唇元音。

4．按照发音部位或发音方法分类，下列各组音标中都有一个音标要清除出去。请说明清除的理由。（华中科技大学2002）

(1)[y e a æ]；(2)[oɑɛu]；(3)[kɡh x]；(4)[t d s b]；(5)[m n lŋ].

5．从生理特征角度给元音［a、i、y、o、u、ɔ］设计音位区别特征矩阵图。（北京师范大学2005）

6．写出普通话元音音位/a/的变体及其出现的条件。（南京师范大学2000）

7．试证明下列各组音素在汉语普通话中属于不同的音位，或者是同一个音位的不同变体。（华中科技大学2003）

(1)[i]-[u]；(2)[a]-[ɑ]；(3)[t]-[t̒]；(4)[m]-[n]；(5)[p]-[b].

8．分析下列音节的构成成分。（华中师范大学2000、2004）

(1)［sku:l］；(2)［iau］；(3)［it］；(4)［tie］；(5)［xau］；(6)［ie］.

七、问答

1．语音具有哪些属性？为什么说社会属性是语音的本质属性？（北京语言大学2009：语音有什么属性，举例说明。）

2．声母、韵母的划分与元音、辅音的划分有何区别？（武汉大学2006）

3．比较音位和音素的异同。（华中师范大学2003：音位的性质。）

4．结合实例简述归纳音位应该遵循的主要原则。（北京语言大学2000、2003：归纳音位的原则。//山东大学2007：划分音位的原则。//武汉大学2007：谈谈你对音位理论中对立和互补的理解。）

5．什么是区别特征？汉语普通话中有哪些语音特征是区别特征？为什么？（中国人民大学2001）

6．音位的系统性表现在哪些方面？请以普通话为例说明。（中国人民大学2000。//北京语言大学2003：以北京话中擦音和塞擦音的分布为例分析语音系统的特点。）

7．举例说明汉语音位系统中的不平行、不对称现象，并分析其出现的原因。（华中科技大学2002）

8．举例说明非音质音位的类型。（苏州大学2002）

9．北京话ɡ、k、h与j、q、x是否一定要分立为6个音位？为什么？（首都师范大学2002）

10．六个音素[p]、[p̒]、[t]、[t̒]、[k]、[k̒]在汉语中是几个音位，在英语中是几个音位？为什么？（中山大学2006）

11．为什么“迂（ü）”与j、q、x拼合时两点省略，而与n、l拼合时却不省略？（复旦大学2005）

12．汉语普通话中，“机”、“姿”、“知”的韵母分别是[i]、[ɿ]、[ʅ]三个元音构成的。关于这三个元音的音位分合问题，学术界有以下两种不同的意见：

（1）应合并在同一音位里。

（2）应归并为两个音位，[i]为一个，[ɿ]、[ʅ]为另一个。

上述两种意见都有一定的道理。请对其立论根据分别做出分析。

（中国人民大学2002。//中山大学2005：汉语中的i代表哪些不同的音素？汉语拼音为什么可以用一个字母表示？你认为这几个音素分成几个音位好？为什么？//北京语言大学2007：有人整理北京话的语音系统时，将“梯、资、知”中的元音归入一个音位，有的归入两个，有的归入三个，是否有道理？为什么？）

13．就普通话韵母er；］的音位归属，谈谈你的看法。（首都师范大学2001）

14．北京话“接、切、些、耶”等字的韵母在《汉语拼音方案》中为什么写成ie而不写成iê？（首都师范大学2002）

15．举例说明汉语音位组合的情况。（中国人民大学2004）

16．一种语言音节结构简单还是复杂取决于哪些因素？（中国人民大学2006：分析一种语言的音节结构可以从哪些方面入手？请结合普通话谈谈。）

17．举例说明常见的语流音变现象。（苏州大学2001、中国人民大学2003。//南京师范大学2011：什么是语流音变？常见的语流音变有哪几种？请用汉语实例具体说明。//华南师范大学2013：普通话中的语流音变现象有哪些情况？举例说明。）

18．举例说明自由音变和不自由音变。（中国人民大学2005）

参考答案

一、名词解释

1．音高：声音的高低，取决于发音体振动的频率。

2．音强：声音的强弱，取决于振幅。

3．音长：声音的长短，取决于发音体振动持续的时间。

4．音质：声音的品质、特色，取决于发音体振动的音波形式。又叫“音色”。

5．音素：从音质的角度划分出来的最小的语音单位。

6．国际音标：国际语音协会（International Phonetic Association）于1888年8月制订公布的一套记音符号。英文名称是“International Phonetic Alphabet”，简称IPA。隔几年修订一次。这套音标是根据“一个音素只用一个符号代表，一个符号只代表一个音素”的原则制定的，记音精确。

7．元音：发音时气流没有阻碍的音素。

8．基本元音：在生理发音和物理音响上均有明显个性，足以相互区别，在分析、描写元音音值时能够作为基准而与其他元音对比的一些元音，有8个：[i]、[e]、[ɛ]、[a]、[ɑ]、[ɔ]、[o]、[u]。又叫“标准元音”、“正则元音”。

9．半元音：发音介于元音和辅音之间，摩擦轻微，甚或没有摩擦的音，如［j］、［w］。

10．鼻化元音：发音时鼻腔同时共鸣的元音，又叫口鼻元音。如兰州话“门”读［mə～］，［ə～］就是鼻化元音。

11．辅音：发音时气流受到不同程度阻碍的音素。

12．清音：发音时声带不颤动不带音的辅音。

13．浊音：发音时声带颤动带音的辅音。

14．音位：在一种语言（或方言）系统里具有辨义功能（或说“能够区别意义或词的语音形式”）的最小的语音单位。

15．音质音位：以音素为材料，由音质构成的音位叫音质音位。由于音素发音需要占用一定的时段，所以又叫音段音位。

16．非音质音位：由起辨义作用的音高、音强、音长构成的音位叫非音质音位。由于它们在发音时附加在音素（或音素组合）之上，不单独占用时段，所以又叫超音段音位。

17．音位变体：构成同一音位的若干个语音变异形式。

18．区别特征：音位之间借以互相区别的发音特征。也可指音素之间的区别特征。

19．互补分布：美国描写语言学用语。若干个语言成分的变体不能在同一语言环境中出现，即处于互补分布。在音位分析中，处于互补分布的几个音素或其他语音形式可以（而非必须）归纳为一个音位。

20．音节：语音中最小的结构单位，也是听觉上能够自然辨别出来的最小的语音单位。

21．语流音变：语流中一个音由于受到前音、后音或者说话的快慢、高低、强弱等因素的影响而在发音上产生的某种变化。常见的语流音变现象有同化、异化、弱化、脱落、增音等。

22．元音和谐：主要见于阿尔泰语系和芬兰—乌戈尔语族诸语言等。这些语言中同一个词内的元音需要属于同一类别，词缀（或词尾）的元音需要跟词根（或词干）的元音在类别上保持一致。这是一种特殊的同化现象。

二、术语比较

1．基音/陪音：发音体的振动一般都是复合振动，其中频率最慢的振动所产生的音就是基音，其他频率的振动所产生的音是陪音。乐音的陪音频率是基音的整倍数。

2．基频/共振峰：发音体振动时产生基音的频率叫基频，用F0表示；语音复合波中由于共鸣作用而能量较强的频率成分叫共振峰。基频决定整个音的音高，共振峰决定整个音的音质。

3．音素/音位：音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位；音位是在特定的语言系统中能够区别意义或区别词的语音形式的最小的语音单位。音素是具体的，音位是概括的。音素是自然语音单位，音位是功能语音单位。音位还包括不是由音素构成的音位，即非音质音位。

【编者按：详见本章相关内容。】

4．重位/时位：重位是由音强构成的音位。音长也起一定作用，重音多较长。一般称轻重音。时位是由音长构成的音位。一般称长短音。

5．语流音变/历史音变：前者是语音在语流中产生的变化；后者是语音在不同时期产生的变化。前者是共时音变，需要放在语音环境中考察；后者是历时音变，需要联系时间演变考察。语流音变如果形成固定的模式，也会发展成历史音变。

6．同化/异化：两种常见的语流音变现象。同化指语流中两个邻近的不同的音，其中一个受到另一个的影响而变得跟它相同或相近。异化指语流中两个邻近的相同或相近的音，其中一个受到另一个的影响而变得不同或不相近。同化是为了顺口，异化是为了避免拗口。

三、填空

1．音高 音强 音长 音质（音色）

2．声调 语调 轻音 重音

3．音质

4．气流是否受到阻碍

5．舌位前后 舌位高低 唇形圆展 舌面前、高、圆唇

6．发音部位 发音方法

7．阻碍方式 气流强弱（送气不送气）声带是否颤动（清浊）

8．1888 International Phonetic Alphabet IPA 符号和音素一一对应

9．音质音位 非音质音位 是否由音质（音素）构成

10．调位 重位 时位

11．音强 音长

12．［m］同化

四、判断正误并说明理由

1．正确。j和q不同是因为前者是不送气音，后者是送气音，发音部位、清浊、阻碍方式都相同。送气与否属于发音方法。

2．错误。从音质角度划分出来的最小的语音单位是音素。音位是从辨义功能角度划分出来的最小的语音单位。

3．错误。发音方法不同，只能说明它们是不同的音素。至于能否构成不同的音位，还应该放在特定的语言系统中看它们是否具有区别词的形式和意义的作用。如在［n］、［l］互混的方言中，它们属于同一个音位。

4．正确。音位要放在特定的语言系统中来归纳，不能跨系统归纳。英语/p/音位有[p]、[p̒]两个变体，汉语普通话/p/音位有[p]、[b]两个变体。英语/p/音位和汉语普通话/p/音位，系统不同，变体不同，所以不对等。

5．错误。音位的条件变体处于互补状态中，自由变体处于互混状态中。

6．错误。区别特征是音位（或音素）借以互相区别的语音特征，是通过对比分析得出来的，如“清/浊”、“送气/不送气”等，不能说它们是最小的语音单位。最小的语音单位应该是音素或音位。

7．错误。zh和nɡ都是书写问题，都是用两个字母来记录一个音素。普通话中没有复辅音。

8．错误。声调是语言中具有区别意义作用的音节的高低升降的变化，没有区别意义作用的，不叫声调。英语的音节也有高低升降的变化，但不能说英语有声调。

五、用国际音标注音

1．[k][ts̒][ɕ][x][y][ɛ][ʅ]

2．[tφiɛ][miæn][tʂʅ][ɕyɛ][p̒ɑu][lan][kɣ][tsəŋ][yæn]

3．[pei214 ][tɕiŋ55 ][tə][sɿ51 ][xɣ35 ][yæn51 ],[ʂʅ51 ][tʂuŋ55 ][kuo35 ][pei214 ][fɑŋ55 ][min35 ][tɕy55 ][tə][tai51 ][piɑu214 ].[li214 ][miæn51 ][iou214 ][ʂu51 ],[iou214 ][ts̒ɑu214 ],[iou214 ][tɕin55 ][y35 ],[iou214 ][lɑŋ214 ][lɑŋ214 ][tə][t̒iæn55 ][k̒uŋ55 ],[i55 ][tɕiA55 ][ʐən35 ][ʂəŋ55 ][xuo35 ][tsai51 ][tɕ̒i35 ][tʂuŋ55 ],[in214 ][ʐən214 ][tɕ̒iæn55 ][kuŋ55 ],[tsuei55 ][pei55 ][iou214 ][ɕy51 ],[tɕ̒i35 ][lɣ51 ][ʐuŋ35 ][ʐuŋ35 ].

4．[t̒A55 ][kei214 ][uo214 ][kɣ55 ][kɣ][mai214 ][lə][i55 ][kɣ51 ][miæn51 ][pɑu55 ].

“给”变为阳平［kei35］；“我”可变为轻声［uo］；第二个“哥”变为［ɡə］；“买”变为半上［mai211］；“一”变为阳平［i35］；“个”可变为轻声［ɡə］；“面”韵尾［n］受后面的［p］同化变为［m］。

六、分析

2．（1）[ŋ]，（thing）；（2）[ts]，（“在”的声母）；（3）[ɕ]，（“西”的声母）；（4）[tʂ̒]，（“吃”的声母）；（5）[b]，（bed）；（6）[v]，（five）。

3．(1)［o］；(2)［e］；(3)［a］；(4)［u］；(5)［y］；(6)［i］.

4．（1）[y]，圆唇元音，其余为不圆唇元音。（2）[ɛ]，前元音，其余为后元音。（3）[h]，喉音，其余为舌面后音。或[ɡ]，浊辅音，其余为清辅音。（4）[s]，擦音，其余为塞音。（5）[l]，边音，其余为鼻音。

5．

【编者按：舌位前后和唇形圆展两个角度，这6个元音都是二元对立的，即“-前”就一定是后，“-圆唇”就一定是不圆唇。但舌位高低是多值的，这6个元音有“高、半高、半低、低”四种情况，我们分别用1、2、3、4表示。还有一种比较复杂的办法，把“高、半高、半低、低”都作为区别特征，符合的打“+”号，不符合的打“-”号，但这种方法不太经济。】

6．[a]：出现在韵尾[-i]或[-n]之前，而没有韵头或韵头为[u]；[A]：单独出现，或作为韵腹而不带韵尾；[ɑ]：出现在韵尾[-u]或[-ŋ]之前；[æ]（或记作[ɛ]）：出现在韵头[i-]和韵尾[-n]、韵头[y-]和韵尾[-n]之间；[ɐ]：出现在儿化韵或某些轻声音节之中。

7．（1）属于不同的音位，因为对立，如“米”［mi214］/“母”［mu214］。

（2）同一个音位的不同变体，处于互补分布，如“派”[p̒ai51]/“胖”[p̒ɑŋ51]。

（3）属于不同的音位，因为对立，如“刀”[tɑu55]/“掏”[t̒ɑu55]。

（4）属于不同的音位，因为对立，如“米”［mi214］/“你”［ni214］。

（5）同一个音位的不同变体，处于互补分布，如“爸爸”[pA51bɐ]，[b]处在轻声音节之中。

8．（1）［s］，起音；［k］，过渡音；［u：］，领音；［l］，收音。

（2）［i］，起音；［a］，领音；［u］，收音。

（3）［i］，领音；［t］，收音。

（4）［t］，起音；［i］，过渡音；［e］，领音。

（5）［x］，起音；［a］，领音；［u］，收音。

（6）［i］，起音；［e］，领音。

七、问答

1．语音具有生理属性、物理属性、心理属性和社会属性，其中，社会属性是语音的本质属性。这是因为：

（1）音、义之间的关系是由社会约定俗成的。

（2）语音系统具有差异性，带有民族特点和地方特色。

（3）同一个音在不同的语音系统中的地位和作用不同。

（4）不同的语音系统发展变化不同。

【编者按：详见本章相关内容。】

2．（1）划分的角度不同。声母、韵母的划分是基于汉语传统上对音节结构分析的角度，处于音节开头的辅音叫声母，声母后面的部分叫韵母；元音、辅音的划分是基于国际上对音素音质分析的角度，发音时气流不受阻的音素叫元音，发音时气流受阻的音素叫辅音。

（2）适用的语言不同。声母、韵母的划分只适用于汉语或汉藏语系的语言，元音、辅音的划分适用于任何语言。

（3）两者的范围不同。声母不等于辅音。就普通话而言，零声母表示没有声母；不是辅音；辅音［ŋ］不能充当声母。韵母也不等于元音。韵母可以是单元音，如ɑ、o、e等，也可以是复元音，如ɑi、uɑi等，还可以是元音和辅音的组合，如ɑn、iɑn等。

3．（1）音位是一种语言或方言系统中具有辨义功能（或说“能够区别意义和词的语音形式”）的最小的语音单位；音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位。

（2）相同点：都是最小的语音单位。

（3）不同点：①单位的性质不同；②划分的角度不同；③划分的范围不同；④构成的材料不同。

【编者按：详见本章相关内容。】

4．归纳音位的主要原则有：①同系统原则。归纳音位要放在特定的语言系统中，这是前提条件。比如，归纳汉语普通话的音位就不能跟上海话混在一起。②对立原则。在相同的语音环境中，如果一个音被另一个替换之后会引起意义上的差别或区别词的语音形式，就是对立，必须分成不同的音位。如普通话[nan35 ]（“男”）和[lan35 ]（“蓝”）意义不同，声母必须分成/n/、/l/两个音位。③互补原则。如果几个音处于互补分布，可以合并成一个音位。如普通话中[a]、[A]、[ɑ]、[æ]（或记作[ɛ]）的出现是互补的，就合并为一个/a/音位。④互混原则。如果两个音在相同的语音环境中可以互相替换而不会引起意义上的差别，那么它们就是互混分布，可以合并为一个音位。如[n]、[l]在有些方言中是互混的，可以合并为一个音位。⑤相似原则。处于互补或互混分布的几个音，最好在发音特征上相似，才好合并。否则，人们不容易接受。如普通话的[k][k̒][x]和[tɕ][tɕ̒][ɕ]，相对的两个出现的环境是互补的，而且后组跟前组有渊源关系，理论上可以合并为一组，但现在一般分为两套，原因是音感差别太大。

另外，在归纳音位系统时，还要兼顾同源（历史来源是否相同）、简洁、匀称等附加原则。

5．区别特征是音素或音位之间借以互相区别的发音特征。狭义的区别特征只指音位的区别特征。

区别特征既可以从物理音响上进行分析，也可以从生理发音上进行分析。由于发音特征比较容易体会和把握，一般从发音上分析。

（1）辅音上，从发音部位（如/p/与/k/）、送气/不送气（如/p/与/p̒/）、清/浊（如/ş/与/ʐ/）、阻碍方式（如/n/与/l/）四个方面进行分析。因为这些方面不同，会造成不同的辅音音位，如括号中的例子。

（2）元音上，从发音部位是舌面还是舌尖（如/i/与/ɿ/）、舌位前后（如/y/与/u/）、舌位高低（如/u/与/o/）、圆唇不圆唇（如/y/与/i/）四个方面进行分析。因为这些方面不同，会造成不同的元音音位，如括号中的例子。

（3）声调上，从高低（如阴、阳平与上声）、平曲（如阴平与上声）、升降（如阳平与去声）三个方面进行分析。因为它们可以造成不同的调位。当然，调位区别特征的对立不是单一的。

6．（1）音位的系统性既表现在聚合关系上，也表现在组合关系上。

（2）由于音位之间的聚合关系，形成一个个聚合群。有的是双向的聚合，有的是单向的聚合。聚合群之间呈现平行对称的特点。如普通话辅音音位：

横行与横行平行对称，竖行与竖行平行对称。平行对称性是音位系统性的重要表现。

（3）音位的系统性还表现在组合关系上。同聚合群的音位组合特点基本相同。如普通话：

7．（1）/f/，只与/x/、/ɕ/、/s/、/ʂ/构成清擦音的单向聚合群，没有同部位的塞音或塞擦音。原因在于语音演变的不平衡性。据清人钱大昕考证，上古汉语没有唇齿辅音声母。到中古，分化出一套唇齿辅音声母“非、敷、奉、微”。由于语音的演变，这组唇齿音中“非、敷、奉”演化合并为一个[f]，“微”演变为零声母。现代的[f]，既可以看作中古唇齿组声母的保留，也可以看作语音演变的先锋。

（2）/l/，只与/t/、/t̒/、/n/构成舌尖中单向聚合群，没有其他部位的边音，这是语音系统不平衡、不对称的又一例证。

（3）/ʐ/，只与/tʂ/、/tʂ̒/、/ʂ/构成舌尖后单向聚合群，没有其他部位的浊擦音。这个音来源于中古汉语的“日、禅”等母。就现代汉语来说，这种不对称跟对这个音位的处理有关。有人认为，[ʐ]应为无擦通音[ɻ]，如林焘、王理嘉《语音学教程》描写为“卷舌浊通音”，这样就跟其他部位的通音如[j]、[w]、[ɥ]、[ʋ]等构成了“浊通音”聚合群。只是这些通音在普通话中不是音位。

（4）/m/、/n/、/ŋ/在组合上存在不对称性。汉语普通话中，/m/只能充当声母，/ŋ/只能充当韵尾，/n/两者皆可，这是语言演变的结果。中古汉语中，三个音都既可以充当声母，也可以充当韵尾，后来出现了不同的变化。在今天的有些汉语方言里，仍然保留着中古的用法。

音位系统中的不平行、不对称现象，即所谓的“例外”，在语音史的研究中有重要价值，是观察语音演变很好的窗口。

8．由起辨义作用的音高、音强、音长构成的音位叫非音质音位。主要有：①调位；②重位；③时位。

【编者按：详见本章相关内容。】

9．ɡ、k、h组与j、q、x组出现的条件是互补的，前组只拼开、合两呼，后组只拼齐、撮两呼，而且两组有历史渊源关系，j、q、x组的一部分是从ɡ、k、h组发展出来的。根据互补原则和同源原则，理论上两组完全可以合并为一组。但《汉语拼音方案》和现代汉语教材一般都分为两套，原因是两组音感差别太大，心理上不容易趋同，不符合语音相似原则，所以分开。因此，分合的取舍取决于依据和目的。

10．这六个音素在汉语普通话中是六个音位，在英语中是三个音位。

音位是特定的语言（或方言）系统中能区别意义（或词的语音形式）的最小的语音单位。归纳音位应遵循同系统、对立、互补、互混、相似五个基本原则。在做到同系统的前提下，如果几个音素对立就要分成不同的音位，如果几个音素呈互补或互混分布，在音感上又相似，就可以合并成一个音位。

具体到题中的几个音素，在普通话中是互相对立的，替换之后会改变意义，如bàn（[p]半）、pàn（[p̒]盼）、dàn（[t]但）、tàn（[t̒]叹）、ɡàn（[k]干）、kàn（[k̒]看）。而在英语中，[p]和[p̒]，[t]和[t̒]，[k]和[k̒]，每组不对立，呈互补分布，如speak/peak，stop/top，skill/kill，加上音感又比较相似，所以可以合并为三个音位。

11．《汉语拼音方案》规定：jü、qü、xü这样的音节可以省写为ju、qu、xu。原因是u不能跟j、q、x相拼，所以省略后不会混淆。而n、l两个声母，既可以跟ü相拼，也可以跟u相拼，也就是在这个位置上是对立的，必须区分开，否则就会引起混乱。如nǚ（女），如果省写为nǔ（努），意思就变了。

12．实际上，有三种意见，分成三个音位的，如黄伯荣、廖序东的《现代汉语》；合成一个音位的，如《汉语拼音方案》，用一个字母i代表；当然也有主张分成两个音位的。下面只讨论题中提到的两种观点。

合并成一个音位有它的道理。[i]、[ɿ]、[ʅ]的出现是互补的，[ɿ]出现在[ts]、[ts̒]、[s]后，[ʅ]出现在[tʂ]、[tʂ̒]、[ʂ]、[ʐ]后，[i]出现在其他环境中；而且有历史渊源关系，“十三辙”归在同一辙“一七辙”里。根据互补、同源和简明等原则，可以合并成一个音位。

归并成两个音位也有它的道理。尽管三个音是互补的，但以今音为据，[ɿ]、[ʅ]发音特征更相似，都是舌尖、高、不圆唇元音。《中华新韵》归纳的“十八韵”里，[ɿ]、[ʅ]归为“支”韵，[i]归为“齐”韵，符合今人的语感。在现代汉语里，[ɿ]、[ʅ]已经不能跟[i]押韵了，而[ɿ]和[ʅ]可以互押。根据语音相似原则和互补原则，可以归并成/i/和/ɿ/（或/ʅ/）两个音位。

13．主要有两种处理方案，一种以《汉语拼音方案》为代表，将它分解为央元音e[ə]和卷舌动作-r两个成分。从音位角度来看，《汉语拼音方案》不把er处理为一个独立的音位，而是看成音位的组合，因为e和r在《汉语拼音方案》中分属/e/和/r/两个不同的音位，前者包括[ɣ]、[ə]、[e]、[ɛ]4个变体，后者包括声母[ʐ]和卷舌动作-r两个变体。这样处理的好处是简化了音系，元音音位系统中不必出现特殊的卷舌元音，复杂多变的“儿”化韵都一律用在韵母后面加-r的方式表示，便于学习和运用；不足是忽略了er的整体音值，er的音值既不是央元音[ə]和卷舌动作-r的简单加合，也不同于“儿”化韵，带有整合性。

另一种处理方案以黄伯荣、廖序东的《现代汉语》等高校现代汉语教材为代表，将er处理为一个独立的音位。好处是注意到了er音值的整体性，不足是未能对“儿”化韵作统一处理。

14．《汉语拼音方案》的一个字母e，实际代表了北京话的[ɣ]、[ə]、[e]、[ɛ]四个音素。它们出现的条件分别是：

[ɣ]：单念，或在非轻声音节中充当韵母，如“鹅”[ɣ]、“歌”[kɣ]。

［ə］：在鼻韵尾［-n］、［-ŋ］之前，或在轻声音节中充当韵母，如“很”［xən］、“衡”［xəŋ］、“的”［tə］。

［e］：在韵尾［-i］之前，如“被”［pei］。

[ɛ]：单念，或在韵头[i-]、[y-]之后，如“欸”[ɛ]、“接”[tɕiɛ]、“月”[yɛ]。

上面四种情况只有单念时对立，其余条件下是互补的。根据音位归纳的对立原则（要分）和互补原则（可合），可以归纳为两个音位：/ɣ/（包括[ɣ]、[ə]、[e]三个变体）和/ɛ/（包括[ɛ]一个变体）。《汉语拼音方案》用“e”代表/ɣ/音位，用ê代表/ɛ/音位（只在“韵母ㄝ单用的时候写成ê”，在i、ü后仍写作e）。可见，除了单独成音节的时候要写成ê之外，其他情况都用字母e代表，尽管不太精确，却很简明、实用。

再看题目中的问题。北京话的ie按理写成iê更准确，但《汉语拼音方案》没有这样处理，根据就是这种条件下e只能读成[ɛ]，不会混读成[ɣ]、[ə]或[e]。《汉语拼音方案》是注音工具，要简明，方便学习、使用和输入，这是跟音标不同的地方。

15．音位组合的情况，汉语方言与普通话有所不同。下面以普通话为例：

（1）辅音音位不能组合，即没有复辅音。一般认为，上古汉语有复辅音，但普通话没有。

（2）元音音位可以组合，存在二合复元音、三合复元音，如ɑi、ou、uɑi、iou。

（3）元音音位可以跟辅音音位组合，但有较多限制，如j、q、x不能拼开、合二呼，ɡ、k、h不能拼齐、撮二呼；b、p、m、f除u外，不能跟其他合口呼韵母相拼；f不能拼齐、撮二呼等。

（4）单个音位在组合时的位置不自由。例如，除鼻音n、[ŋ]外，辅音不能放在音节末尾；[ŋ]不能放在元音前面等。普通话元、辅音组合只有V、VV、VVV、VC、VVC、CV、CVV、CVVV、CVC、CVVC这10种情况。即使是复元音，组合也不是自由的，韵头只能是[i]、[u]、[y]，韵尾只能是[i]、[u]（o），没有oɑ、ɑui或像英语[ɛə]、[iə]这样的组合。

总起来看，普通话的音位组合限制较多，音节结构相对简单，音节界限比较分明。

16．（1）音节内部同类音素是否连用。有复元音和复辅音的语言，音节结构比没有的复杂。

（2）辅音是否用于音节收尾。辅音可以用于收尾的语言，音节结构比不能的复杂。

（3）单个音素的位置是否自由。单个音素的位置相对自由的语言，音节结构比不自由的复杂。

【编者按：详见本章相关内容。】

17．语流音变是语流中的一个音由于受到前音、后音或者说话的快慢、高低、强弱等因素的影响而在发音上产生的某种变化。主要有：①同化；②异化；③弱化；④脱落；⑤增音。

【编者按：详见本章相关内容。】

普通话的语流音变现象经常提到的有：①变调；②轻声；③儿化；④语气词“啊”的音变。

【编者按：详见黄伯荣，廖序东.现代汉语（增订四版，上册）.北京：高等教育出版社，2007.82～89.】

18．（1）语音变化既可以从共时和历时的角度观察，也可以从是否受条件制约的角度观察。前者分为语流音变和历史音变，后者分为自由音变和不自由音变（或称“条件音变”）。

（2）自由音变可以出现在语流音变之中。例如，普通话“价钱”的“钱”轻重两可（《现代汉语词典》商务印书馆第6版，2012），并不影响理解；西南官话区的很多人口语中［n］、［l］不分，并不影响交际。自由音变也可以出现在历史音变之中。中古四声中的清声母入声字散归今天普通话的阴、阳、上、去四声，有些很难总结出规律，可以看作自由音变。

（3）不自由音变可以出现在语流音变之中。例如，普通话的上声变调，两个上声相连，第一个上声变为阳平，受条件制约，只能如此变化；英语s-后是送气音要变成不送气音，如stop中的［t］，也受条件制约。不自由音变也可以出现在历史音变之中。如汉语从中古的见组和精组声母中产生出j、q、x，就受韵母等呼的制约，这两组声母只有跟细音拼合时才发展出j、q、x；从中古汉语到现代汉语存在浊音清化规律，即中古“三十六字母”中的10个全浊的塞音、塞擦音和擦音声母“并、奉、定、澄、从、邪、床、禅、群、匣”全部变为同部位的清音，其中全浊的塞音和塞擦音是变为送气清音还是不送气清音，受声调平仄制约，平声的变为送气的，仄声的变为不送气的，即“平送仄不送”。