前言

PREFACE

当前，随着经济全球化和社会生活信息化进程的加快，国际间科技、经贸、文化的交流日趋频繁，掌握一门外语已经成为21世纪各国公民的基本素质要求。由于英语在世界政治、外交、经济、科学研究和技术发展等领域的交往、交流中占有相当重要的地位，因此，公民的英语素质实际上已经成为一种影响非英语国家发展的重要因素。学前阶段是个体发展的启蒙和奠基阶段，英语学习也逐渐成为幼儿学前教学的重要内容之一。

本书以训练学前专业学生的幼儿英语学习活动设计与指导能力为目标，详细介绍了幼儿英语学习的背景、目标、内容、原则、常规、评价、游戏等。需要注意的是，幼儿的英语学习只是幼儿发展与学习的一个侧面，它与幼儿其他领域的发展相联系，为促进幼儿身心各方面的和谐发展而服务。

本书希望通过八章的学习和训练，使学生在树立正确的幼儿英语教学理念的基础上，掌握幼儿英语学习活动的设计与组织技巧，达到能够有效组织幼儿英语学习活动并促进幼儿综合素质提高的目的。

本书的参考学时为45～72学时，建议采用理论与实践一体化的教学模式，各章的参考学时见下面的学时分配表。

学时分配表

本书由北京师范大学教育学部的李蓓蕾编写。在编写过程中，王璞、闻莉、赖雅薇、周钰昕、吴艳玲等老师提供了很多建议和案例，研究生曹人华、王艳慧参与了收集资料和整理文本等工作，滕慧老师和卢娜老师提供了书中所用的图片，在此一并表示感谢。

由于时间仓促、作者水平和经验有限，书中难免有欠妥之处，恳请读者批评指正。

编者

2017年12月