八年级第一学期
第一单元写作 新闻写作
第一题作文：写一则消息
题目要求
每位同学根据课本“任务二”中自己搜集的新闻素材，参考“技巧点拨”，写一则消息。
写作提示
首先确定恰当的标题，准确概括消息的主要内容；其次，写好导语；其三，合理安排正文结构，突出重点，言之有物，简明扼要；最后，注意语言的准确、简练、易懂，在此基础上可适当讲究生动形象。
习作例文
水墨丹青献爱，书画义卖助学
——杭州市清河实验学校举行书画义卖活动
2017年12月23日，杭州市清河实验学校在校内的和真广场举办了以“水墨丹青献爱，书画义卖助学”为主题的书画义卖活动。此次活动为清河实验学校的第二次爱心义卖活动，先前已有类似活动，加上教师志愿者的协助，义卖活动现场非常热闹，且井然有序。
活动开始时间是上午9:30，热情的家长和同学们在活动开始前已经早早来到和真广场参观。同学们的作品十分精美，栩栩如生的猫，清新自然的田园风光，神秘莫测的星空，正在沉思的鲁迅先生……家长们一边欣赏画作一边纷纷称赞：“太美了！”“不错不错！”“没想到孩子们这么厉害！”
学校还邀请来了6位著名书画家来现场即兴创作，他们分别是蔡卜博、骆建华、孙林楠、马鸿达、胡庆丰、董利民与叶向阳老师。
此次活动共计展出以上书画家的19幅作品以供拍卖，学生作品72幅，其中62幅供展会上卖，其余10幅供拍卖。拍卖会上热闹非凡，大家都踊跃举牌，场面非常火爆。同学们都为了自己喜爱的画竞相举牌，价格不断抬高，有的学生作品竟然卖到了3000多元人民币，可见大家对这次活动的热情与支持。
此次活动的参与者多为清河实验学校学生的家长和老师。事后我们对部分家长进行了简单采访。家长们表示，能为此次爱心义卖出一份力，感到十分高兴，而且学生们的画也的确是精美。“花钱买回自己喜欢的画，而且还能帮助身边有困难的学生，一举两得的事，何乐而不为呢？”
据悉，此次活动共计所得款项34144元，其中一部分将用以资助家庭有困难的学生，另一部分将作为奖学金发放给优秀学生。（方雪）
老师评语
消息是迅速、简要报道新近发生的事件的一种新闻体裁。它的运用非常广泛，其最大特点是时效性强和真实客观。这则消息，选择了学校举行的爱心义卖活动这一新近发生的事件，有很强的时效性，也很有新闻价值。作者采用主副标题相结合的形式，既准确概括了消息的主要内容“杭州市清河实验学校举行书画义卖活动”，又重点突出，简洁醒目。正文结构清晰，导语用简洁的文字概括了事件发生的时间、地点和重要新闻事实，提示了消息的要旨，吸引读者进一步阅读。主体部分是具体叙述，对本次活动的参加人员、当时的场景提供了更为详尽的信息，内容非常丰富，而且有详有略。全文语言表达准确、简练又生动形象。（杨利民）
清河，我的骄傲
——杭州市清河实验学校开学第一课
清河社清河实验学校2017年9月5日电 2017年9月4日，杭州市清河实验学校以“我的清河骄傲”为主题拉开了开学第一课的帷幕。全校6个年级、28个班级的师生们齐集一堂，大家席地而坐，聆听清河故事。
本次开学第一课由周芸佳校长和马益彬副校长主持，主要从清河历史、清河校园、清河人物三方面阐释了清河骄傲。在两位校长对话后，随着纪录片《母校是什么》的播放，学生处薛老师领着今年已81岁高龄的陈剑华老师，登台讲述清河历史。陈老师回忆了学校草创初期老师们克服种种困难坚持办学，最终培养出让清河骄傲的一代学子的故事。作为清河的老教师，陈老师还寄语在场师生，希望大家能续写这一代清河人自己的骄傲与辉煌。接着陈鸿副校长与曾书记介绍了过去一年中最值得骄傲的学生与老师，并进行了一系列的颁奖。最后，伴随着校歌《我是一条小鱼》，清河开学第一课圆满落幕。（赖雯洁）
老师评语
这则消息，选择了校园中新近发生的开学典礼这一事件，有很强的时效性。作者采用主副标题相结合的形式，有主有次，准确概括了消息的主要内容，重点突出，简洁醒目。正文的结构按照重要性递减的原则来安排。导语浓缩、概括了新闻事实，突出了“我的清河骄傲”“开学第一课”这些关键信息。主体部分具体叙述了此次开学第一课的内容，有详有略，重点突出老教师讲述历史这一内容。整则消息语言准确、简练。（周丹红）
紫丁香，师生情
——记清河实验教师节活动
今日，我校开展了第三十三届教师节活动。走进清河校门，映入眼帘的便是和真广场上一排排的画架，上面是学生们为庆祝教师节而创作的字画。早上来上课的学生们伴随着小学部悠扬清脆的钢琴声，欣赏着画架上的作品。画架旁的紫丁香就像老师们的化身，默默无闻，不起眼，不华丽，但散发的香气却沁人心脾。在这特殊的日子里，清河中学开展以画赠师活动，乃是提醒学生勿忘师恩。（林宇欣）
老师评语
以消息这一形式，对事件清晰描述，导语、结束语简洁明了，向读者清晰展现了现场情景。紫丁香是全文亮点，表达了对老师的感恩。（李红华）
我班荣获“美丽班级”称号
杭州市江城中学于2017年10月中旬开展校园“美丽班级”评选活动。截至10月19日，我班顺利完成班级布置，历时四天时间，班中超过一半的同学参与其中，最终荣获“美丽班级”称号。
在这四天时间里，同学们在班主任的带领下井然有序地投入班级布置中。每位同学都斗志昂扬，充满干劲。文字组、美工组、后勤组三方通力合作，多次更改方案，力求精益求精。最大的一次修改发生在10月18日，也就是评比的前一天。教室正后方的板报布置全被撤除，同学们加足马力剪字、裁布、贴花，终于在放学前一棵开满花的树出现在教室之中，洋溢着生机，让人惊艳。整个过程，同学们齐心协力，付出了很多汗水，展示了属于我班的凝聚力。在校领导的一致肯定中，我班荣获本学年“美丽班级”的称号。（许一敏）
老师评语
新闻真实可信，所写内容虽然不是社会中的大事，但贴近校园，与学生生活息息相关，是学生所关注、所重视的事件，从这一点看，本文有其自身价值。整体写作符合消息体裁的特点。导语概括要点，简洁明了。正文从学生表现、布置过程、最终结果三方面着手，重点突出，详略得当，语言流畅，既展现了班级布置的过程，也体现了本次活动学生的精神面貌。（单轶文）
台上与台下的配合
——记杭州中学八年级语文演讲总决赛
2018年5月11日下午3点，杭州中学初二年级组语文演讲比赛总决赛拉开了序幕。来自全年级的历经层层选拔的12名选手，在我校4号楼报告厅进行了激烈角逐。有的同学因为过于紧张而忘词，但他们或是现场即兴发挥，或是努力回忆演讲内容，都勇敢地站在了台上，把自己的心声传递给观众。
每一位同学都有自己的亮点。有的同学对舞台有超强的掌控力，他们游刃有余地与观众进行适时的互动，并十分自然地搭配肢体语言；有的同学的演讲内容切合学生生活实际，能引起大家的共鸣；还有的同学则感情充沛，声情并茂，以独特沉稳的嗓音感染了在场的老师和同学。
12位同学结束演讲后，主持人现场采访了几位观众。当观众说出自己最欣赏的演讲者时，台上的选手内心充满了暖意与欣喜。
通过这次演讲比赛，台上的选手们锻炼了魄力与口才，台下的同学们享受了思想的盛宴。更重要的是，我们都明白了：一次成功的演讲需要台上台下所有人的参与与配合，而不仅仅是台上的演讲者。（陈澍）
老师评语
本消息语言简洁，层次清晰。第一段作为导语，囊括全文；第二、第三两段呈现了演讲者与听众的表现，要点突出；末段小结全文，言简意赅。（白引）
第二题作文：新闻写作
题目要求
从新闻特写、人物通讯、事件通讯、背景资料、新闻花絮中任选一种进行写作。
写作提示
消息受篇幅、时效性等因素的限制，往往无法进行更为详尽的报道。因此若想全面展现新闻事件、新闻人物，可以采用其他新闻题材。此外，还可以写一些背景资料或新闻花絮，帮助读者深入、细致地理解报道内容，提高其阅读新闻的兴趣。
习作例文
厉害了，我的国
10月2日晚，武林广场上人山人海，游人摩肩接踵，聚集在此，欣赏一场灯光秀。7点30分，在武林广场上方的超大电子屏上闪现出各个城市的标志建筑，如三潭印月、东方明珠塔、天津之眼，等等。五彩斑斓、光怪陆离的画面引发了观众一阵阵欢呼声。随后，“辉煌中国”“厉害了，我的国”等祝福的字样闪烁出来，电子屏用美丽梦幻的创意灯光祝贺祖国68周年华诞。
电子屏上还播放了20多个省份对祖国的祝福，浙江省的祝福是：信息科技，鱼米之乡，群山长水，潮起浙江，在浙江潮头里遇见中国……
昨天这场灯光秀，其实是央视《辉煌中国》暨“厉害了，我的国”大型直播的配套活动。这场直播从10月1日清晨北京天安门广场升旗开始，以晚上在全国30多个城市举行主题灯光秀表演、点亮城市地标结束。其间播放《辉煌中国》系列纪录片，现场连线全国各地市民参与“为祖国祝福”大型线上互动活动，用创新、接地气、全民参与的形式，展现中国经济社会发展带给百姓的幸福感与获得感。
杭州作为浙江的排头兵、弄潮儿，当然以崭新的面貌跑在队列的前面。近年，杭州建立了杭州湾跨海大桥，像长虹一样让天堑变通途。苏浙沪的物流、资金流、信息流、人才流等互相贯穿，影响了经济社会发展的各个领域，促进了经济圈的崛起发展。浙江的电子信息技术发展更快，在杭州，出门几乎不用带现金，大商场、便利店、公共交通，甚至连菜场、小卖部，都可以掏出手机划几下就付款。一部手机，走遍杭州，还有红包可拿呢！
祖国68周年生日，如今是厚积“勃发”，我们的祖国繁华昌盛，厉害之极！（沈梦滢）
老师评语
武林广场上游人的摩肩接踵，灯光的如梦如幻，以及电子屏幕上富有各地特色的祝福语，都是具体场面描写，意在表现国庆节时国家的辉煌灿烂。结尾通过杭州的两个科技细节——杭州湾跨海大桥和手机支付，意在以点带面表现祖国的繁荣富强。作为新闻特写，就是靠生动的细节描写来展现一个新闻片段。（张光明）
野马脱缰
——跨栏男子进前三
“运动员上道！”洪亮又严肃的口令回荡在整片体育场。他不紧不慢地脱去外衣，展现出我们江城中学的运动服，然后站上跑道，活动活动筋骨，跳几跳。“各就各位——”指挥员延长了声音，使气氛更加紧张。蹲下，右腿屈膝着地，蹲踞式起跑的动作做好。“预备！”右腿膝离地，身体向前倾，他又深吸一口气。
此时，安静得好像都能听见运动员怦怦的心跳声。
时间就像静止了一样。
0.1秒后，“嘭！”——枪声响了！他敏捷地蹬左脚，弹出起跑线，迈着他的大长腿，像一匹脱了缰似的野马。可运动员们一个比一个抢先，他虽有腿长优势，但没有肌肉发达的优势，瘦长的他拼劲迈大步子，在离栏杆一米左右的距离就横跨起一条腿，紧接着抬起后面一条腿，前腿刚落地，后一腿就紧跟上，一步两步三步四步，跨！一步两步三步四步，跨！一步两步三步……
现在暂时是第四名的位置，离前一名就差半步距离，可前一名的速度一直在保持，还有三个栏加十米的距离就是终点了！
“加油！×××！频率加快！”教练的声音在嘈杂人群中显得微弱。但他听到了，很清楚。于是咬紧牙关，又加快了脚步，降低重心，跨去两个栏，和第三名并列了！他知道，现在只要跨去这一栏，保持现在的频率就可以进入前三！
仿佛，他又加快了脚步。
跨过第三个栏，落地。刹不住腿的野马疯狂地奔向终点。
超越了！
快了半步！
快了一步！
快了两步！
终点冲到了！他成功地夺取了第三名的位置。
“好样的！”教练在终点等着他，为他喝彩。
他们知道自己的能力，尽管不是第一，尽力而为就是好样的。（于智慧）
老师评语
这篇新闻特写有较强的文学性，运用了较多修辞方法和描写方法。通过动作描写，来表现比赛场面的激烈；通过神态描写，来表现运动员的专注；运用反复这种修辞方法，来让读者感受运动员不同时间点的心理活动，很到位地诠释了“脱缰野马”的动作。（韦静）
法制教育新形式“模拟法庭”进校园
“宣公诉人、被害人、辩护人上庭……”随着书记员的话语，一位位法庭人员从大门走了进来，他们身着制服，身姿挺拔，脸上没有丝毫多余的表情，让人顿时体会到法庭的严肃感。于是，在场的人民陪审团也跟着肃穆起来。但当他们入座后，你仔细一看，会发现，所有人员虽神情庄重，却面露稚嫩，身着制服的“审判长”甚至还不到160厘米，宽大的审判长服在他身上像法袍一样厚重。原来，“法庭成员”都是十四五岁的少男少女！对，这里并不是真正的法庭现场，而是由我校学生演绎的模拟法庭。
“模拟法庭”是现代社会法制教育的新形式之一，长期以来被各法学院广泛采用，逐渐扩展到中小学，是法律实践性教学的重要方式。它通过案情分析、角色划分、法律文书准备、预演、正式开庭等环节，模拟真实社会中刑事、民事、行政审判及仲裁的过程，使学生更好地认识法律，了解法律，也让审判过程变得直观。接到此任务时，我校学生踊跃报名，积极准备。参演的同学早在一个星期前就已了解好所有相关知识以及各角色的注意事项，并进行了多次排练，将所有台词背得滚瓜烂熟。在此期间，学生遇到不懂的法律条文便会相互分析议论，请教老师或者查阅文献，准备的过程中学到了不少法律知识。
2017年11月23日下午3时，校报告厅内，模拟法庭活动正式拉开序幕。首先，所有观众依次入场，没有喧哗，没有嬉笑，大家都带着严肃的态度迎接即将到来的法庭审判。
审判正式开始前，是一段案情回顾。本次审理的案件是一起“寻衅滋事案”。某天中午，小旭（本文提及所有名字都是化名）因小毛在食堂买饭插队而气愤不已，由此产生冲突，小旭被小毛打了一拳，怀恨在心，找到小明和小骆，想教训小毛一番。小骆本不打算参加，但出于兄弟义气还是来到现场。他们埋伏在小毛的回家路上，当小毛出现后就上前对他进行殴打。小毛无力抵抗，撒腿就跑。这时，小明拿出砍刀向小毛头部砍去，小毛当场倒地。之后，三人立即逃窜。小明在事发当天即被警察抓捕，小旭和小骆第二天到警署自首。再现案情的“犯罪嫌疑人”将整个事件表演得活灵活现，当小明拿出砍刀时，台下有同学不禁喊出“快跑”二字。
随着审判长的一锤“现在开庭”，全场重新回到肃穆的气氛，法警将三位犯罪嫌疑人带上法庭。他们身穿红色马甲，低着头，脸上露出后悔的神色，仿佛在说：“哎，真不应该这么冲动，做出这样的事情，要是世界上有后悔药就好了。”审判长最先进行审问，就本次案情的所有细节向被告人进行提问。他目不转睛地看着被告人，似乎对他们的一举一动都了若指掌。在这样的目光注视下，每一位被告人都如实回答，不带任何欺瞒，对所犯罪行均供认不讳。
接着公诉人描述案情，辩护人询问被告和原告，并请求法庭从轻处理。这时候，“小大人们”个个身临其境，履行作为法律人的职责。辩护人和被告人的对话流畅生动，律师的严谨和被告的懊悔充分展示在观众面前。开始前，公诉人李凡同学还非常紧张地怕自己笑场，可真正站在舞台上，他的举手投足间自有一股大家风范，连说话前的鞠躬都显得沉稳有力。最后，审判长又重重地落下一锤，当场宣布审判结果，为本次模拟法庭画上了圆满句号。
站在法庭两边的法警始终一声不吭。他们没有精彩的台词和展示，却依然努力做好自己的工作，站出跨立的动作，一动不动，眼神笃定。从他们的眼神中，观众似乎能读出这样的信息：法律是最公正的，没有什么事情比法律的存在还要重要。法律在他们心中的位置是不可磨灭的。
整个过程持续了一个小时，尽管这只是模拟法庭，但他带给我们的，不单单是一场审判这么简单，更向我们传达了要学法、用法的思想，让我们真真切切体会到审判的过程、法庭中的角色以及法律的条款。同学们也开始关注类似的法律案件，甚至会在课下进行讨论与分析。从长远来看，正是模拟法庭让我们在今后的生活中愿意去知法懂法、明法守法。（王佳慧）
老师评语
这是一篇事件通讯。写事件通讯最重要的是相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程和社会意义。本文选材具有社会意义和现实意义。开篇从模拟法庭的现场引入，制造悬念，吸引读者的阅读兴趣，增加文章的可读性。随后通过插入背景资料简单向读者介绍“模拟法庭”的概念和意义，恰到好处。在记述审判情况的过程中，作者不断补充新闻花絮，生动地再现了学生们在参与此活动时的紧张心理、认真态度，以及此活动带给同学们的收获。全文语言简练，描写生动。（单轶文）
操场捷豹
——805班俞国豪同学夺魁记
“八年级男子1500米决赛马上就要开始了，八年级男子1500米决赛马上就要开始了，请同学们把视线转向起点，让我们一起为运动员们加油！”运动会上，最激烈也是最残酷的比赛项目就要开始了。随着播报员的呼唤声，观众席上的同学们不约而同地看向了起跑线。
起跑线上站着一排运动员，各有各的表情，各有各的姿态。有的一脸紧张，不停地原地跑动；有的看上去很轻松，不时与旁人交流。而他，则与旁人不同。他虽紧张，但不流露于表情之中。他不原地跑动，也不与人交流，而是目视前方，眼里若有所思。“各就各位！”“预备！”
“砰！”随着一声枪响，运动员们如一只只猛虎，向着前方的绵羊奔去。只见我班的俞国豪同学，步伐矫健，眼神坚定，头发随着身体的节奏上下跳动着。起跑时他并不领先，处在中位，但他并不心急，一圈过去了，他仍然注意着自己的节奏。随后，他的排名开始一点点地向前。两圈，三圈，他已经成为第二名了。肺活量并不是特别好的他此时感到了一丝吃力，面色有些扭曲，速度慢了下来，距离第一名越来越远。
“加油！加油啊！! ”此时，同学们的声音响起，听到加油声，他的身体仿佛被注入了一股新的力量，速度又提了起来，与第一名越来越近了。“啊！”终于，随着女生们的尖叫，他超过了，他成了第一名。不过，他还要坚持最后一圈。但是，结果已经很明显，他慢慢地与后面的人拉开了距离。“加油！加油！你马上就到了！坚持！”同班同学都沸腾了，纷纷站起来给他加油鼓劲。
离终点线只有最后50米了，冲刺！冲刺！原本渐慢的速度又提起来了。40米，25米，10米……“耶！”伴随着同学们的欢呼，他终于越过了终点线。他，成了这个项目的冠军。（齐锦剑）
老师评语
新闻特写是以形象化的描写作为主要表现手段，鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。这则特写，选取了俞国豪同学参加1500米决赛的具体场景进行描写，使运动会上更高、更快、更强的口号更有说服力。作者笔力集中、突出，通过对人物细致的动作、神态和现场观众反应的描写，生动地再现了运动会现场的热闹气氛和运动员的拼搏精神。（杨利民）
英雄精神的传递
——记杭州市清河实验学校第三十届大陈英雄中队命名仪式
学校的礼堂中，鸦雀无声，此刻，即使是一根细小的针掉落，恐怕也可以听到清晰的声音。
主持人轻柔的声音响起：“祝贺此次获得‘大陈英雄中队’荣誉称号的班级——”时间仿佛在这里静止，不论同学还是老师都屏息凝神，大陈英雄中队啊，同学们期待了一年，准备了一个学期的荣誉啊，此次究竟花落谁家？
“803中队！”主持人的声音在此刻响起。这声音犹如一块巨石，砸向平静的湖面，在会场中引起了巨大的轰动。803中队的同学们都跳了起来，欢呼着，雀跃着。如梦初醒的老师与同学们发出震耳欲聋的掌声，向英雄中队的同学和老师表达由衷的祝贺与赞赏。全场一片沸腾。
接下来是英雄中队交接仪式。九年级的同学将象征荣誉的旗帜，交到了803中队的手中。他们接过的，不只是旗帜，更是一种传承，一种精神。每个同学的脸上都露出了骄傲的笑容。相信他们定会努力做到最好，发扬大陈的精神！（孙语萱）
老师评语
新闻特写主要描绘新闻事件中的片段。这则特写，选取了大陈英雄中队命名仪式中的两个关键环节——宣布新一届英雄中队和旗帜交接。一详一略，以形象化的描写作为主要表现手段，描写了精彩的瞬间，使读者如临其境，如闻其声，如见其人，具有强烈的感染力。作者笔力集中、突出，通过传神的细节、生动的镜头生动地反映出了现场的情景和气氛。（周丹红）