第三节 永定地区教育的奠基人——刘化南老先生

1908年后，永定地区冯村、上岸、石门营等村内的主事、长者与村民协商，在村塾的基础上，正式创建了各村的小学。

据刘化南的长孙刘瑞林（1931年生，曾任冯村村长、区人大代表、从矿务局党校退休）回忆：刘化南先生生于1878年，因为脸上长着几个浅皮麻子，村人亲切地称其为“麻刘”。刘化南原籍天津武清县大沙河村，少时奋发读书，一心想的是“学会文武艺，货卖帝王家；帝王不用，卖与识家；识家不用，仗义行侠。”立志成为国家栋梁，报效国家。可事与愿违，尽管十载寒窗苦读、多次参加科考，结果却是时乖命蹇、屡战屡败，多次落榜的刘化南，在残酷的现实面前，不得不冷静地思索自己的出路。

他一方面看到晚清政府日益腐败，列强嚣张环伺，国势衰微；另一方面科考连连失利，觉得无颜面见妻儿老小。1907年，年近30岁的刘化南撇下妻儿老小，只身来到京西，在宛平县桥户营村落脚。

作为一介书生，他为了谋生，开始以给当地人代写书信、春联、各类帖子、契约聊以糊口。刘化南书法、文章出类拔萃，很快便在当地有了名气，再加上他待人忠厚、平易近人，因此与当地村民和各村中的头面人物多有往来。

1908年，刘化南通过冯村士绅、村正的关系，来到了冯村落户，先是在前街水井旁边租用村民陈玉明家院内西房，办起了私塾。

1908年年末，冯村“村正”与本村士绅们商议，决定在村西关帝庙内开办村塾，正式下聘书邀请刘化南前来执教。刘化南应聘担任了冯村村塾的塾师，开始了他在冯村小学二十六年的教学生涯。

冯村村塾建在村西关帝庙内，关帝庙重建于元十三年（1276年）。它坐西朝东，山门外有一对儿圆形石鼓门墩儿。山门前两棵高耸的国槐和寺内大殿前两棵郁郁葱葱的柏树均有几百年树龄。庙内有三间大殿，供奉着关圣帝君和关平、周仓二位神将。院内曾有铜钟一口，高近一米，悬挂在院内古松之上。大殿前矗立着两米多高的汉白玉石碑，镌刻着庙宇建造的年代及募捐建庙的香客姓名。冯村私塾创办时的设备十分简陋，大殿左侧三间耳房为教室，右侧两间耳房作为教师办公、住宿的场所。大殿院内有南北厢房各两间半，南厢房为工友住宿、做饭所在。北厢房做杂用房，学生增多后便当作教室了。学生们坐着长板凳围在方桌四周读书、写字。在大殿后村民的农田边，有一个用篱笆围起的厕所，供师生使用。随着人们越来越重视教育，学生逐年增加。

据刘化南的学生薛芳老先生回忆，刘化南先生教授的课程是《百家姓》《三字经》《弟子规》《幼学琼林》，还有珠算、书法。刘化南采取的是私塾教育的传统教学方法，要求学生每天必须把当天学的课文背诵、默写下来。由于当时没有黑板，他不仅每周要考一次学生的学习情况，平时还用毛笔把要学的字写在纸上，让学生读、写、认。

在教学中，他对学生的学习要求很灵活，不统一上课，不用黑板，他坐在“圣贤”牌位前，把学生叫过来，实行单独教学，其他人读书或写字。教学进度因人而异，同时还按学生的接受能力设定课程，智商高的学生学得快，老师就教一篇；慢一些的教半篇；再差的可能教两行或三行。老师教完，学生自己下去念、背，背会了老师再检查。有时老师要让学生从第一行背，一直背到所学过的地方；有时老师随便读一句，学生就得接下去背，如果背不熟或背不下去，就要受到惩罚。先生遵从“严师出高徒，不打不成材”的古训，对学生纪律要求很严，先生经常拿“戒尺”打学生手掌，把手掌打肿是家常事。因此学生非常惧怕老师。平时上课没有休息一说，教室门前挂个牌，不管老师在不在，都要摘牌去厕所，回来把牌还挂在门口，不管老师在与不在，没有牌子不能出屋子。

老师要求学生所学过的文章要会读、会背、还要会写。写字时要用毛笔，因此学生上学每天必须带齐文房四宝：笔、墨、纸、砚。学习写字先要学习研墨、拿笔姿势等，写的时候，先练习“大仿”，写好仿，再临帖；写文章，写不好也要打手板儿。

因为上学艰难，学生学习都非常刻苦，他们上学时间都不会长，长则两三年，短则两三个月。但他们在以后的生产生活中，会不断学习，有的人学会打算盘，有的人能读一些简单的文章，计算一些简单的数学题。特别是口算能力，比现在的学生要熟练得多。

刘化南的另一个学生陈玉老先生在世时回忆说，旧社会，农村人都很穷，只有少数人能连续读几年书。其他人千方百计挤出点钱，在冬天农闲时上几个月学，农忙时要去地里干活。阴天下雨时再去上两天课。如果半途中交不上学费，就去小煤窑背两班煤，挣回小米交了学费再接着上，即使这样还是有大批青少年上不了学。有些孩子非常羡慕能上学的孩子，非常渴望学习文化，为了让孩子学习文化，一些家长也只有去背煤挣钱回来供孩子念几天书。有的孩子还去“偷学”，他们站在教室窗外偷听先生讲课，听学生背书。有的人就这样学会了背《三字经》《百家姓》《弟子规》等蒙学教材。

据薛芳老人回忆，刘化南的教学方法很灵活，他不仅要求学生每天必须把当天学的课文背诵、默写下来，还每周要考学生一次。