第一章 语言教学

慕课背景下日本早稻田大学的网络学习平台建设

丁曼

摘要：2012年以来，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，掀起了近年来的慕课（MOOC）浪潮。日本在这一浪潮的带动下于2013年10月11日成立“MOOC”推进团体——“一般社团法人日本开放在线教育推进协会”（简称JMOOC），但是并非所有的大学都在这一浪潮下随波逐流，以早稻田大学为例，一方面加盟“JMOOC”，另一方面也延续着函授教育、成人教育与日语教育方面在运用多媒体和网络平台这一工具上多年来所积蓄的经验，按部就班且突出各自特色地开展着网络学习平台的建设与推广。

关键词：慕课（MOOC）JMOOC早稻田大学 网络学习平台

 

2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在线提供免费课程，Coursera、Udacity、edX三大课程提供商兴起，掀起了近年来的慕课（MOOC）浪潮。在这一浪潮下，不同的大学作为个体来说，也有着不同的反应和举措。在我国，关于“慕课”热，不同的学者也有着各种不同的思考，有人认为“慕课”是对我国高等教育的挑战，对于传统的授课模式形成了冲击，敦促传统授课模式的转变，有人认为应当在“慕课”背景下，将其作为国际汉语教学和推广的大好机遇，也有“慕课热”降温后的冷静思考。本文将考察日本曾第一个设立通信教育（即函授）课程的早稻田大学，借这所私立大学在慕课热下的举措与动向，管窥日本高校的网络学习平台建设，希望对我国的慕课对策有所提示或助益。

一、加盟“JMOOC”

在美国掀起慕课浪潮的触动下，日本于2013年10月11日成立“MOOC”推进团体——“一般社团法人日本开放在线教育推进协会”（简称JMOOC），在体系上是加盟制，自2013年开始招募法人和个人会员加盟。

会员分为特别会员（大型企业，500万日元会费）、正式会员（大学、企业，50万日元以上的会费）、赞助会员（非营利团体、教育机构、学会等，10万日元以上的会费）、个人会员（1万日元会费，优先参加JMOOC活动的权利）。

成立之际，JMOOC的理事长白井克彦是放送大学学园的理事长，曾任第15代早稻田大学总长，副理事长安西祐一郎是日本学术振兴会理事长，另一位副理事长安浦宽人是九州大学副校长、大学ICT推进协议会会长。

JMOOC有gacco、Open Learning, Japan和OUJ MOOC三个课程提供平台，分别由NTT、netlearning和放送大学运营，也都是JMOOC起步以前在日本的网络教学界最有实力也最有经验积淀的三个机构。早稻田大学加盟了JMOOC，自JMOOC于2014年4月14日开讲以来，还可以看到2014年6月16日至2014年8月8日播出的编号为ga0003的“国际安全保障论”，由早稻田大学政治经济学术院准教授栗崎周平主讲。

二、旨在突出与“MOOC”不同的人类科学系“e-school”

早稻田大学人间科学系的“e-school”号称日本第一个通信教育（即函授）课程，起步于2003年，已向社会输送了约900名毕业生。人类科学系下设“人类环境学科”“健康福祉学科”“人类信息学科”三个学科，人类环境学科涉及生物环境学、社会学、文化学、心理行动学等领域，健康福祉学科涉及健康生命学、医工人类学、临床心理学、保健福祉学等领域，人类信息学涉及教育工学、交流学、信息科学、认知科学、人类工学等领域。考虑到报名学生的程度不同，因此与常规的一至四年级的课程设置不同，而是改设“等级”, α课程中设A、B、C三个等级，β课程中设1、2、3、4四个等级。取得下级学分后可升级。入学金一次性缴纳200000日元，α课程31000日元×注册学分数，β课程31700日元×注册学分数，毕业需要124学分，估算下来，α课程三年毕业约需350万日元，β课程四年毕业约需450万日元。在宣传中，“e-school”有意突出与MOOC的异同点，如表1所示。

由于人类科学系下设的“e-school”是秉承该系函授课程的传统，因此在学分、升级、学位授予与升学方面积累有丰富的经验。在函授转为利用网络平台这一时代的趋势下，“e-school”的视频既有专门录制的，也有课堂实景录制的。还配备有IT24小时应对服务和救急电脑租赁（免费租赁一个月，只须支付邮费）服务。其受众主要定位为提升就业力的人群。

三、旨在成人生涯教育的“extension station”

成立于1981年的早稻田大学extension station，顾名思义，其初衷是面向全社会广泛传播早稻田的教育机构，始终也承担着成人教育和生涯教育的作用。进入网络时代之后，extension station自然也迅速利用起了网络的平台。表2所列的就是extension station开设的在线课程。

从上述课程设置可见，extension station关注的很多是为满足老年人的生死观与文化探求、上班族的压力与焦虑、就职或调动时所需的职场技能、育儿所需的健康常识等内容。值得注意的是，上述线上课程只是extension station的一部分，而分别开设于早稻田本部校区、中野校区和八丁堀校区的各类线下讲座也同步进行，其内容也是涉及继承税、赠与税、提高会话能力的技巧、突发情况时的紧急应对和事故防止、19世纪英国美术鉴赏等众多领域，从中可见，其主要受众与上述线上课程基本是一致的。除线上线下课程外，extension station还设有面向老年人的旅行学习考察团，由各位老师专家带队，探访日本国内外的文化艺术胜地，“老年大学”的色彩浓厚。在收费方面，线下课程是每个课程设4次90分钟的讲座，每课根据内容不同收费9200日元到14000日元不等。

四、日语教育学研究生院课程网络讲座

日语教育学研究生院课程网络讲座主要是为立志从事日语教育工作的学生及在职人士提供的，自2014年3月开设在线的A、B、C课程，其中A、B课程收费12500日元，C课程收费24000日元，主题讲座“留学学习计划”收费为10000日元，对于校内报名人员有五折的优惠。除视频授课的形式外，还采用BBS双向交流的形式。

五、结语

由以上考察可知，尽管近年来的慕课已经掀起浪潮，在这一浪潮下，日本国内为追逐慕课的趋势也设立了“JMOOC”，但是作为早稻田大学这一个体来说，尽管也关注并加盟了“JMOOC”，但是并没有完全为之所左右，而是在以往的函授课程、成人教育和日语教育领域的特长和积淀经验的基础上导入了网络课堂这一平台。对早稻田大学这所私立大学而言，网络课堂与传统教学一样只是一种手段，看似零散的网络课堂资源正是由于被用作手段，因此早稻田大学并未统一整合这些资源，而是任其分别服务于各个系所。各系所各机构在课程内容、人数、费用设置上也都遵从各自所需，凸显了与慕课的不同之处。