第三节 研究思路与研究方法

一 研究思路

本书经过文献检索和调查研究，运用知识价值论、跨文化理论、教育目的论和课程论对中外合作办学课程案例进行分析，力图发现存在的问题及其影响因素，并根据中外合作办学人才培养的要求对其课程进行建构性设计，进而提出有效可行的课程实施策略。

二 研究方法

根据选题特点和研究内容要求，本书采用调查研究法、文献研究法、比较研究法等方法开展具体研究。

第一，调查研究法。针对提出的问题，主要采用调查研究的方式收集中外合作办学课程现状和问题方面的资料，系统地加以整理，作为研究的基础。同时，为了进一步分析中外合作办学课程存在的问题，还将对合作大学进行网站资料调查收集，用具体的案例来支撑分析。

第二，文献研究法。通过阅读具有代表性的专著、期刊，收集与本书相关的中外文献，从而梳理研究思路，厘清中外合作办学课程存在的问题，掌握分析问题的方法，辨析各种观点的论证结果；凝练出本领域的研究前沿，明确自己的研究在哪个侧面、哪个层次以及可能对本书所涉及领域做出哪些贡献；为回答本书提出的研究问题构建理论框架。此外，还将对本书所涉及的核心概念加以界定。

第三，比较研究法。本书运用比较研究法对中外合作办学的培养目标、课程设置、课程实施等进行分析，归纳并提炼出中外合作办学应有的课程理念、课程文化、课程实施、课程师资、课程机制等，从而为中外合作办学课程改革提供有益启示。