内容简介

抗逆力理论是伴随着积极心理学思潮发展起来的新理论。积极心理学认为问题是被建构的，身处压力的个体可能出现问题，也可能表现为潜能激发和自我超越。遭遇压力依然保持能力和超越，就是抗逆力的典型状态。转型时期的中国社会，各个人群都面临着复杂多变的挑战，如何面对挑战保持弹力，使身体的抵抗力与心理的抗逆力都得到发展，是每一个社会个体必须思考的问题。青少年是社会的未来，培育具有抗逆力的青少年是社会、学校、家庭义不容辞的责任。本书以界定和解读抗逆力为基础，结合在学校开展的团体辅导与个案咨询，连接家庭和社会的生态环境，探讨并展示了将抗逆力研究运用于学校社会工作、青少年社会工作的实务与行动。