第三章
批判性思维与教育使命

经合组织2005年的一个报告指出，技术在急速而持续地变化，社会变得更为多样化，全球化正在生成相互依存的新形式，一些复杂问题的解决超出了个别地区或国家力所能及的范围，人们需要用一些关键能力武装起来，才能适应以变化、复杂性和相互依赖为特征的世界。报告认为，反省（reflectiveness）是关键能力的核心。反省地思维需要相对复杂的心理过程，要求思维过程的主体变成它的对象，因而反省意味着元认知技能的使用（关于思维的思维）、创造性能力和采取一种批判的姿态。这要求个体达到这样一个社会成熟的水平：允许他们远离社会压力，采取不同视角，做出独立判断，对他们的行动承担责任。《经济学人》的文章也认为，经济的本质正在发生变化。它在给智力技能、分析技能、创造性技能这些短缺供应赋予越来越高的价格。正是这些21世纪所需要的能力，提出了对教育特别是高等教育的新要求。